Авторская позиция в детских рассказах И. П. Топоева
Автор: Сагатаева Е.П.
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Филология @vestnik-bsu-philology
Рубрика: Литературоведение
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена выявлению авторской позиции в рассказах для детей хакасского детского писателя И. П. Топоева. Выявляются особенности структуры детских рассказов. Определяется авторская установка на диалог с адресатом - юным читателем - через сближение в определенных ситуациях позиций автора и героя. Авторская позиция прослеживается в использовании субъективированного повествования, во включении в повествовательную ткань произведения ритмико-интонационного строя речи героя-ребенка, присущей ему лексики. Устанавливается важная роль диалога героев в структуре рассказов для детей. Выявляется художественное мастерство писателя, имеющего опыт создания драматических произведений, в построении диалогов. Авторская позиция И. Топоева формируется на основе глубокого понимания закономерностей детской психологии, она прослеживается в сочетании детского взгляда на мир с позицией взрослого и мудрого наставника. Здесь возникает особое юмористическое отношение автора к миру детства. Установка на назидание и воспитание реализуется в композиционной структуре рассказов для детей, в создании ситуации нравственного выбора.
Авторская позиция, детская литература, диалогическое начало, субъективированное повествование, психологизм, назидательная установка
Короткий адрес: https://sciup.org/148328972
IDR: 148328972 | DOI: 10.18101/2686-7095-2024-2-65-72
Список литературы Авторская позиция в детских рассказах И. П. Топоева
- Есин А. Б. Художественный психологизм как теоретическая проблема // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. 1982. № 1. С. 17–24. Текст: непосредственный.
- Карамашева В. А. Становление хакасской прозы: жанр, проблематика, характер. Абакан: Изд-во Хакас. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 1996. 134 с. Текст: непосредственный.
- Майнагашева Н. С. Современная хакасская драматургия: тенденции и перспективы развития // Тувинская письменность и вопросы исследования письменностей и письменных памятников России и Центрально-Азиатского региона: материалы международной научной конференции, посвященной 80-летию тувинской письменности (Кызыл, 1–4 июля 2010 г.) / ответственный редактор К. А. Бичелдей. Кызыл, 2010. Ч. 2. С. 51–54. Текст: непосредственный.
- Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / главный научный редактор Н. Д. Тамарченко. Москва: Изд-во Кулагиной; Intrada, 2008. 358 с. Текст: непосредственный.
- Славова М. Т. О природе героя в беллетристике для детей // Проблемы детской литературы. Петрозаводск, 1992. С. 8–16. Текст: непосредственный.
- Топоев И. П. Верные друзья. Пьесы и рассказы для детей среднего и старшего школьного возраста. На хакасском языке. Абакан: Хакас. кн. изд-во, 2005. 68 с. Текст: непосредственный.
- Топоев И. П. Кӧйтiк Миргенек. рассказы, сказки для детей младшего школьного возраста. Абакан: Хакасское отд-е Красноярского кн. изд-ва, 1991. 40 с. Текст: непосредственный.
- Хандарова О. В. Мотив взросления в повести «Убить время» Г. Башкуева // Вестник Бурятского государственного универистета. Филология. 2021. Вып. 2. С. 38–44. Текст: непосредственный.
- Челтыгмашева Л. В. Этнопоэтика в произведениях хакасской детской прозы конца ХХ — начала ХХІ вв. // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2(69). С. 631–634. Текст: непосредственный.
- Челтыгмашева Л. В. Проблематика, жанровая специфика и поэтика рассказов для детей И. Топоева // 55 лет Хакасскому научно-исследовательскому институту языка, литературы и истории: материалы региональной научной конференции (Абакан, 18-–20 ноября 1999 г.) / ответственный редактор B. Н. Тугужекова. Абакан, 2001. С. 37–39. Текст: непосредственный.
- Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Москва: Академия, 2007. 326 с. Текст: непосредственный.
