Базовая кафедра как способ реализации дуального обучения в вузе

Приоритетной задачей для современных университетов является создание эффективной системы подготовки выпускников, одним из ключевых элементов которой является практико-ориентированное дуальное обучение. В статье исследуются особенности дуальной системы обучения и условия ее применения в российских университетах. Особое внимание уделяется дуальной системе образования в Германии, которая прошла длительную историческую проверку и демонстрирует высокие показатели качества образования. Раскрыты сущность дуальной подготовки кадров, ее сильные и слабые стороны. Применение дуального обучения в вузе позволит устранить существующий системный разрыв между уровнем подготовки студентов и степенью эффективности их последующей профессиональной деятельности. Особая роль в этой работе отводится базовым кафедрам, создаваемым непосредственно на предприятиях. Функционирование базовых кафедр связано с тесным взаимодействием между работодателем и образовательной организацией. Авторами представлен опыт Новоуральского технологического института в организации таких кафедр. Сделан вывод о том, что, несмотря на определенные недостатки, дуальная система образования одна из успешных моделей взаимодействия образовательных организаций и организаций-работодателей, позитивный опыт которой может быть использован в процессе обучения в высшей школе российской системы образования.