Целостный подход в образовании: современное видение
Автор: Юдин Владимир Владимирович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (134), 2019 года.
Бесплатный доступ
Приведены причины невостребованности ключевого в методологии педагогики целостного подхода при всей его фундаментальности и наличии достаточной теоретической базы, созданной ведущими исследователями педагогики с 70-х гг. прошлого века до настоящего времени. Актуальность такого обращения вызвана необходимостью применить целостный подход к новым теоретическим наработкам и современным запросом практики к развитию личности, индивидуальности, субъектности.
Целостный подход, категории педагогики, тип педагогического процесса, общепедагогические технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148310852
IDR: 148310852
Список литературы Целостный подход в образовании: современное видение
- Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. М.: Высш. шк., 1970.
- Бондаревская Е.В. Личностно ориентированное образование: опыт разработки парадигмы. Ростов н/Д.: Изд-во Рост. гос. пед. ун-та, 1997.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.
- Загвязинский В.И. О системе принципов обучения в советской дидактике // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике: межвуз. сб. науч. тр. Челябинск: ЧГПИ, 1985. С. 24-35.
- Ильин В.С. Целостный процесс формирования всесторонне развитой гармоничной личности, его строение // Целостный подход к учебно-воспитательной деятельности: сб. науч. тр. Волгоград, 1984. С. 3-27.
