Цифровой дидактический дизайн: принципы создания образовательного контента в условиях гибридного обучения
Автор: Синицын А.Ю., Теряев А.И.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 2 (128), 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена разработке и систематизации принципов цифрового дидактического дизайна (ЦДД) как методологической основы для создания эффективного образовательного контента в условиях гибридного обучения. Рассматривается эволюция дидактики в цифровой среде, анализируются ключевые вызовы гибридного формата. На основе синтеза современных педагогических подходов (смешанное обучение, универсальный дизайн обучения, теория мультимедийного обучения) и анализа практик предлагается авторская система принципов ЦДД. Практическая значимость работы заключается в предоставлении педагогам и instructional-дизайнерам структурированных ориентиров для проектирования учебных материалов, обеспечивающих целостность, интерактивность и персонализацию образовательного процесса.
Цифровой дидактический дизайн, гибридное обучение, образовательный контент, педагогический дизайн, смешанное обучение, универсальный дизайн обучения, интерактивность, педагогическая интеграция
Короткий адрес: https://sciup.org/140315270
IDR: 140315270 | УДК: 37.013
Digital didactic design: principles of creating educational content in hybrid learning
The article is devoted to the development and systematization of the principles of digital didactic design (DDD) as a methodological basis for creating effective educational content in hybrid learning. The article examines the evolution of didactics in the digital environment and analyzes the key challenges of the hybrid format. Based on the synthesis of modern pedagogical approaches (blended learning, universal learning design, and multimedia learning theory) and the analysis of practices, the author proposes a system of principles for digital learning design. The practical significance of the work lies in providing educators and instructional designers with structured guidelines for designing educational materials that ensure the integrity, interactivity, and personalization of learning.
