Цифровой лабораторный комплекс "Trizologika"

Бесплатный доступ

Разработана цифровая среда, направленная на развитие изобретательских способностей младших школьников посредством формирования опыта на основе системы учебных экспериментов. В содержание контента цифровой лаборатории включены специальные дидактические инструменты, основанные на моделях ТРИЗ для организации изобретательских экспериментов. В статье предложено решение проблемы формирования навыков авторских решений у младших школьников на основе системы учебных экспериментов. Предложенный способ организации образовательной среды позволяет расширить задачи экспериментальной деятельности детей по решению проблем изобретательского характера, а именно: сформировать навыки корректной постановки гипотез в поисковой деятельности; повысить точность практических решений при проявлении интеллектуальной инициативы; развить умение определять экспериментально достоверные решения проблемы; формировать желание пользоваться специальной терминологией научного характера, вести конструктивный диалог в процессе совместной исследовательской деятельности, самостоятельно формулировать гипотезы и выводы экспериментальной деятельности.

Еще

Цифровая лаборатория, образовательная среда, исследовательская деятельность, детское изобретательство, отсм-триз технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/142236917

IDR: 142236917   |   DOI: 10.7442/2071-9620-2020-14-3-37-46

Список литературы Цифровой лабораторный комплекс "Trizologika"

  • Главный тренд российского образования - цифровизация [Электронный ресурс] // Сетевое издание «Учительская газета» - Режим доступа: http:// www.ug.ru/article/1029.
  • Камин А.Л. Физика и естествознание: обучение через исследование [Электронный ресурс] // Центр ОТСМ-ТРИЗ технологий. - Режим доступа: http://trizminsk.Org/e/prs/232040.htm
  • Лихолетов В.В. Пригодность инструментария теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) для формирования навыков инженеров будущего // Инженерное образование. -2020. -№ 27. С. 6-26.
  • Минаков Д.В. Использование цифровой лаборатории «Архимед» в образовательном процессе школы [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа: http:// festival. lseptember. ru/articles/53 4732.
  • Молоткова Н.В., Попов А.И. Педагогическое сопровождение творческого саморазвития студента в условиях цифровизации образования: учебное пособие. - Тамбов: Тамбовский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2019. - 80 с.
  • Отчёт о научно-исследовательской работе: Разработка двух модулей лаборатории по теории решения изобретательских задач с шестью экспериментами в каждом модуле. Разработка мультимедийной программы для ПК по изучению одного модуля для работы в лаборатории по теории решения изобретательских задач: отчет о НИР (проме-жут.): АААА-Б20-220061690084-0 от 16.06.2020/ ЕГИСУ НИОКР (РОС-РИД); рук. М.В. Бойтуш; науч. рук. Г.В. Терехова, исполн. И.Н. Багаутди-нов [и др.]. - Москва, 2020. - 163 с.
  • Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Российской Федерации. - Режим до-сту па: http: //neoru sedu. ru/about.
  • Салалыкина М.В., Никитюк С.Ю. Метод экспериментирования, как средство познавательного развития дошкольников // Молодой ученый. -2017. - №47.1. С. 132-135 [Электронный ресурс] // Научный журнал «Молодой ученый». - Режим доступа: http s: //moluch. ru/archive/181/46634.
  • Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации: официальный сайт. [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Российской Федерации. - Режим доступа: http://neorusedu.ru/
  • Сологубова Г.С. Составляющие цифровой трансформации: монография. -Москва: Юрайт, 2019. - 141 с.
  • Возможности образовательной среды для освоения программ творческого развития на основе ТРИЗ // Балтийский гуманитарный журнал. -2018. - Т. 7, № 4(25). - С. 309-312.
  • Шутяева Е.А. «Наураша в стране Наурандии»: Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников. - М.: Изд-во «Ювента», 2015. - 76 с.
Еще
Статья научная