Дискурс как педагогическое понятие : методологический и эвристический потенциалы
Автор: Пичугина Виктория Константиновна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Философия и методология образования
Статья в выпуске: 10 (74), 2012 года.
Бесплатный доступ
Методологический и эвристический потенциалы дискурса как педагогического понятия обозначены на основе трех основных подходов к его пониманию, нашедших отражение в современных педагогических исследованиях.
Дискурс, теория дискурса, педагогическая традиция, педагогический архетип, идеология, педагогическая парадигма
Короткий адрес: https://sciup.org/148164951
IDR: 148164951
Статья научная
