Дополнительное образование как условие профессионального самоопределения и формирования социально полноценной личности
Автор: Берникова Ольга Вячеславовна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 1 (63), 2015 года.
Бесплатный доступ
В данной статье автор поднимает актуальные вопросы профессионального самоопределения подрастающего поколения и самореализации личности в целом, а также, анализируя положительный опыт прошлых лет в области профессиональной ориентации учащихся, выявляет значение этой деятельности в процессе формирования социально полноценной личности. Освещая проблему необходимости создания психолого-педагогических условий для реализации комплексной системы мер, направленных на содействие в профориентации молодёжи, автор одновременно указывает на недостаточную организацию работы по формированию жизненного и профессионального самоопределения подростков в образовательных учреждениях. Раскрывая возможности дополнительного образования, автор обозначает позиции, которые оказывают помощь учащимся в выборе профессии, а также делает вывод, что использование дополнительных занятий по различным видам творческой деятельности является условием успеха в сфере профессионального самоопределения учащихся и воспитания целого ряда положительных качеств личности.
Содействие в профессиональном выборе, радость созидательного труда, творческий потенциал, самореализации личности, психолого-педагогические условия, трансляция личного опыта педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/144160369
IDR: 144160369
Список литературы Дополнительное образование как условие профессионального самоопределения и формирования социально полноценной личности
- Зозуля О.Ю. Развитие художественно-творческого потенциала школьника в условиях профильного обучения изобразительной деятельности // Вестник Магнитогорского государственного университета. Магнитогорск, 2008. 143 с.
- Кашекова И.Э. Основы принципов деятельности школы художественно-эстетического направления // Искусство в школе XXI века: сборник материалов VI Всероссийской конференции и Московского научно-практического семинара «Мастерская Б.М. Неменского-2000» / ред. Л.Е. Курнешова. Москва: Школьная книга, 2000. 144 с. (Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве).
- Литвак Н. Формула призвания. Семь правил выбора вуза. Москва: Альпина нон-фикшн, 2012. 162 с.
- Морено Я.Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. Москва: Академический проект, 2004. 320 с.
- Панченко О.Г. Нравственный потенциал личности как антропологическая проблема // Личность в социокультурном измерении: история и современность. Москва Индрик, 2007. С. 83-87 с.
- Подымова Л.С., Сергеева В.П., Сороковых Г.В. Проектирование личностного самоопределения школьников: методическое пособие. Москва: Перспектива, 2011. 148 с.
- Силбер Ли. Карьера для творческого человека. Москва: Добрая книга, 2002. 384 с.
- Солодухин В.И. Социальная мобильность и доступность профессионального образования // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2007. № 3(19).
