Двигательная активность как фактор развития юных спортсменов в период от 5 до 7 лет

Цель: изучить направленность развития детей от 5 до 7 лет с учетом особенностей телосложения, когнитивного и проявлений крупной и мелкой моторики в условиях различной двигательной активности. Материалы и методы. Контингент: 348 детей 5–7 лет: 58 детей, не занимающихся спортом систематически; 290 детей, занимающихся закрытыми и открытыми видами спорта. Методы: антропометрия, калиперометрия; тестирование: когнитивное (зрительнои вербально-логическое, зрительно-пространственное и аналитико-синтетическое (цветные прогрессивные матрицы Равена) мышление, внимание (корректурный тест Бурдона), опосредованная память, мелкая и крупная моторика (теппинг-тест, простая и сложные зрительно-моторные реакции; бег 30 м; челночный бег, 3×10 м; переменный бег 30 м (гладкий, 10м; приставной шаг с переменой ног, 5 м × 2; спиной вперед, 10 м); сила хвата, дозирование усилий на 50, 75 и 25 % от максимального результата в прыжковом тесте); ЧСС, САД, ДАД, вариабельность сердечного ритма – лежа и стоя; пошаговый дискриминантный анализ. Результаты. Обучение на спортивно-оздоровительном этапе детей от 5 до 7 лет преимущественно открытым навыкам способствует приоритетному развитию когнитивной сферы наряду со зрительно-пространственной координацией; преимущественно закрытым навыкам – развитию крупной и мелкой моторики. Возрастные различия детей, не занимающихся спортом систематически, ограничиваются длиной тела и лабильностью силы нервных процессов. Становление механизмов вегетативной кардиорегуляции зависит от условий двигательной активности: при раннем занятии спортом – форсированное развитие ваготонического звена вегетативной регуляции. Заключение. Направленность развития детей 5–7 лет с учетом телосложения, когнитивной сферы и моторики в большой мере определяется особенностями двигательной активности, не исключая влияния индивидуальных темпов созревания, что диктует необходимость комплексного мониторинга физического и психического состояния ребенка и его физической подготовленности, начиная со спортивно-оздоровительного этапа многолетней спортивной подготовки.