Факторы активизации познавательной деятельности студентов при изучении естественно-научных дисциплин
Автор: Сазанова Наталья Геннадьевна, Даньшина Валентина Владимировна, Сидорова Евгения Анатольевна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности
Статья в выпуске: 3 (46), 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье выделены основные внутренние и внешние факторы активизации познавательной деятельности учащихся, показана их роль в формировании познавательной активности студентов. Проведены анализ и количественная оценка познавательной активности студентов при изучении естественно-научных дисциплин. Выявлены формы работы и виды заданий, вызывающие наибольший интерес у студентов.
Внешние и внутренние факторы активизации познавательной деятельности студентов, уровни познавательной активности
Короткий адрес: https://sciup.org/14989076
IDR: 14989076
Список литературы Факторы активизации познавательной деятельности студентов при изучении естественно-научных дисциплин
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность/под ред. Д. А. Леонтьева. М., 2004. С. 229.
- Лыскова В. Ю. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках информатики в условиях учебно-информационной среды: дис.... канд. пед. наук. Тамбов, 1998. С. 116.
- Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М., 1982. С. 150.
- Сазанова Н. Г., Даньшина В. В., Сидорова Е. А., Лях О. В., Ясько С. С., Кондратъева Т. Н. Концепции современного естествознания: сб. заданий. Омск, 2011. Ч. I. 32 с., С. 24
- Сазанова Н. Г. Профессионально ориентированные задания по общей физике: учебно-методическое пособие. Омск, 2006. 40 с.
