Феномен понимания и его роль в образовательном процессе
Автор: Черникова Юлия Александровна, Галенко Майя Владимировна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Философия и методология образования
Статья в выпуске: 7 (82), 2013 года.
Бесплатный доступ
Анализируется процесс получения образовательного знания, которое является альтернативой традиционному образованию. Доказывается, что повышение эффективности образовательного процесса требует совмещения объективного дескриптивного знания и знания оценочного.
Непрерывное образование, традиционное образование, образовательное знание, понимание, объяснение
Короткий адрес: https://sciup.org/148165594
IDR: 148165594
Статья научная
