Философские аспекты процессов дистанционного образования

В статье с философской точки зрения анализируется понятие дистанционного образования. Показывается, что признанное мировым сообществом как образование XXI века, дистанционное образование часто интерпретируется по-разному, порой подменяя понятие и саму идею образования чисто технологическими его особенностями. Отмечается также, что в информационном обществе дистанционное образование выступает как фактор системного мышления, способствует формированию нового человека, созданию новой философской культуры образования.