Сущностно-содержательные характеристики дистанционного обучения в вузе
Автор: Курицына Галина Викторовна
Рубрика: Теоретические и прикладные аспекты эффективности образования
Статья в выпуске: 2, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются сущность и процесс дистанционного обучения как новой образовательной практики. В историческом аспекте анализируются противоречия развития дистанционного обучения. Отмечается, что дистанционное обучение следует рассматривать как форму обучения, наряду с очной, заочной, очно-заочной и экстернатом. Основу дистанционного обучения составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучаемого.
Дистанционное обучение, форма обучения, эффективность, оценка
Короткий адрес: https://sciup.org/148317509
IDR: 148317509
Список литературы Сущностно-содержательные характеристики дистанционного обучения в вузе
- Андреев, А.А. Дидактические основы дистанционного обучения [Текст] / А.А. Андреев - М.: МЭСИ, 1999. - 126 с.
- Андреев, А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / А.А. Андреев, В.И. Солдаткин. - М.: Издательство МЭСИ, 1999. - 196 с.
- Андреев, А.А. Прикладная философия открытого образования: педагогический аспект [Текст]/ А.А. Андреев, В.И. Солдаткин. - М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002. - 168 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 2 изд. [Текст] / В.И. Андреев. - Казань: Центр инновац. технологий, 2000. - 608 с.
- Балакин, М.А. Психолого-педагогические проблемы дистанционного образования [Текст] / М.А. Балакин // Педагогическое обозрение. - 2005. - № 1. - С. 99-107.
Статья научная
