Физическая культура и спорт в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел

В процессе службы сотрудникам органов внутренних дел постоянно приходится сталкиваться с преодолением ряда трудностей: человеческой жестокостью, нарушением норм законодательства. В таких условиях просто необходима психологическая и физическая подготовка сотрудника органов внутренних дел, от чего зависит его жизнь и жизнь окружающих.

Наиболее важным моментом в вопросе подготовки сотрудника к действиям в условиях, при которых требуется применение физической силы, является не только совершенствование профессиональных навыков сотрудника, но и его психологическая подготовка к действиям в данной ситуации.

Любая ситуация (патрулирование; розыск, преследование подозреваемого; его задержание) требует от сотрудника наиболее быстрой эмоциональной перестройки. Прежде всего, формирование у сотрудника необходимого уровня эмоционального состояния зависит непосредственно от грамотных действий преподавателей в вузах системы Министерства внутренних дел (далее – МВД) России, поскольку именно они формируют необходимые навыки у обучающихся курсантов и слушателей [1].

Вопросы физической подготовки сотрудников органов внутренних дел всегда находились в центре внимания органов управления и обеспечения кадровой службы. От того, на каком уровне находится физическая подготовка зачастую зависит выполнение поставленных задач перед сотрудником. Поэтому не менее актуальным остается вопрос о физической подготовке будущих сотрудников, ведь никто иной, как они должны будут в дальнейшем защищать Родину, в том числе, используя физическую подготовку.

Важнейшей задачей учебно-тренировочного процесса является подготовка курсантов МВД для профессиональной деятельности. Решение этой задачи в наибольшей степени определено организационно-методической работой в вузах МВД.

Содержание занятий по физической подготовке в органах внутренних дел (ОВД) должно соответствовать современному уровню развития, который предъяв-ляет высокие требования к физической подготовленности сотрудника ОВД.

При изучении возрастных особенностей развития физических качеств установлено, что избирательность воздействия зависит от сенситивных периодов, то есть, в период активного развития определенной способности, применение упражнений данной направленности значительно повышает уровень ее развития, то и определяет направленность используемых средств.

Важными из основных физических качеств, которые содействуют прогрессу физической подготовки, считаются скоростно-силовые качества. Целенаправленное систематическое воспитание скоростно-силовых способностей на этапе начальной подготовки содействует успешному овладению и техническими приемами.

Оперативно-служебная деятельность сотрудников органов внутренних дел в экстремальных ситуациях называется служебно-боевой деятельностью, а подготовка к такой деятельности и обучение – служебно-боевой подготовкой [2].

Эффективность деятельности и личная безопасность сотрудников полиции в экстремальных ситуациях прямо зависят от уровня их служебно-боевой подготовленности.

Многие специалисты в области педагогики и профессионального образования, одним из специфических факторов такой ситуации, называют отсутствие связи между развитием необходимых профессионально значимых качеств, в нашем случае, личностной саморегуляции и увлеченностью будущего сотрудника ОВД физической культурой и спортом [4].

Вместе с тем, на наш взгляд, физическая культура и спорт не представлены как отдельный метод развития личностной саморегуляции и профессиональнозначимого аспекта будущих сотрудников ОВД. Необходимо рассматривать спорт как один из педагогических методов развития саморегуляции и становления будущих сотрудников ОВД в профессиональной подготовке, используемый в учебном и воспитательном процессе, а также, как инструмент для поддержания духовного и личностного профессионального роста сотрудника ОВД не только в спорте, но и в целостном формировании личности.

Данный подход позволяет выполнять не только физические упражнения на должном уровне, но и повышают спортивную составляющую, которые необходимы для развития таких качеств, как выносливость, ловкость, сила, скорость, координация, быстрота реакции и.так далее.

Все эти физические качества тесно связаны друг с другом, и они влияют друг на друга. Следует отметить, что сегодня нельзя говорить о приоритетном развитии какого-либо конкретного физического качества, а также о развитии одного из них во вред другому, что, в конечном итоге, окажет негативное влияние на общую подготовку курсантов. Курсанты и слушатели МВД должны тренировать силу, выносливость, скорость и другие физические качества, в практической работе они могут оказаться в ситуации, когда эти качества необходимо применить молниеносно и непромедлительно. Также одной из основных задач физической и спортивной подготовки является обеспечение психологической подготовленности курсантов и слушателей к будущей профессиональной деятельности. Профессиональная психологическая подготовка включает в себя достаточную профессиональную компетентность, необходимую для быстрой адаптации неразвитого организма к изменяющимся условиям профессиональной и внешней среды, интенсивности работы, способность завершить восстановление в установленные сроки, наличие, мотивацию и личностные качества для достижения определенных целей.

В процессе физического обучения процесс формирования личности курсантов и слушателей является единым, многогранным и многоуровневым явлением и выражается в:

• -    в личностном развитии и самообразовании;

• -    в обновлении ранее сформированных качеств и дополнении в развитии недостающих.

Постоянная систематическая подготовка курсантов и слушателей в сферах различных видов спорта МВД России способствует эффективному развитию физических качеств, формированию профессиональных прикладных навыков и воспитанию психолого-нравственных качеств высококвалифицированных специалистов в области деятельности правоохранительных органов.

Вышеупомянутые аспекты играют важную роль в профессиональном развитии курсанта и слушателей вузов МВД. Таким образом, учитывая специфику оперативной и служебной деятельности подразделений органов внутренних дел, можно определить, что наличие спортивной и физической подготовки, психологической стабильности, морально-нравственных качеств и высокой физической подготовленности является основой эффективной профессиональной деятельности полиции лишь в том случаи, когда все вышесказанное опирается на фундамент физической культуры и спорта в целом.

Так же физическая культура и спортивная подготовка курсантов и слушателей способствует выполнению поставленных задач в экстремальных, боевых и обыденных обстоятельствах, которое является еще одним важным направлением совершенствования системы физической и спортивной подготовки в образовательных организациях системы МВД России.

Физическая культура и спорт выступают как мощное средство социального становления личности человека, активного совершенствования индивидуальных, личностных качеств, а также совершенствования профессионально значимых качеств, двигательной сферы и другие. Физическая культура и спорт являются важнейшим условием, а физическое воспитание – важнейшим средством всестороннего и гармоничного развития личности [3].

Служебная деятельность сотрудников ОВД сопровождается большим нервным напряжением. Поэтому занятия по физической подготовке могут проводиться не только для совершенствования физических качеств, но и для нервной разрядки и эмоциональной устойчивости. Это достигается включением в обучение, занятий по спортивным и подвижным играм, а также проведением групповых занятий с умеренной физической нагрузкой.

Поскольку физическая подготовка и спорт обладают огромным потенциалом для укрепления не только здоровья, но и контактов между людьми, то, именно в процессе общения, во время таких занятий курсанты и преподаватели устанавливают контакты, информируют, побуждают, влияют и корректируют какие-либо связи в поведение друг друга, то есть вступают в отношения на уровне взаимосвязей между собой.

Следует отметить, что курсанты и слушатели образовательных организаций МВД России, это в основном подростки и молодежь, то есть мобильная и активная часть общества, у которых сформировано представление об окружающем мире и себя в этом мире. Это отдельная категория, на которую общество и государство возлагают большие надежды.

Исходя из специфики рассматриваемой нами категории, необходимо понимать, что курсантам МВД, прежде всего, присуще специфические проявления поведения, зачастую у них возможны проявления девиантного поведения, которое возникает на фоне их специфической будущей профессии, а также отличающейся от других вузов системы обучения.

На основании вышеизложенного, на наш взгляд, необходима корректировка базовых стандартов, регламентирующая физическую подготовку сотрудников органов внутренних дел с использованием всех средств социального становления для достижения всестороннего и гармоничного развития личности.