Формирование читательской грамотности на уроках французского языка в старшей школе в процессе работы с несплошными текстами

Представлены теоретические предпосылки и методические основы формирования читательской грамотности на уроках французского языка в старшей школе в процессе работы с несплошными текстами. Проведённое исследование позволяет сделать вывод о значимости читательской грамотности и несплошных текстов в образовательной практике. К статье прилагается разработанный и методически обоснованный комплекс упражнений.