Работа с разными видами текста при формировании читательской грамотности школьников на уроках математики
Автор: Смыковская Т.К.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические технологии в системе общего образования детей и молодежи
Статья в выпуске: 4 (177), 2023 года.
Бесплатный доступ
Освещаются понимание сущностных характеристик читательской грамотности учащихся, уровни ее сформированности, согласованные с принятыми при международном мониторинге PISA, пути формирования читательской грамотности на уроках математики при работе с текстами разных видов (сплошными и несплошными). Основной текст статьи сопровождается примерами работы на уроках математики с текстами и заданиями к ним, ориентированными на уровень сформированности читательской грамотности школьников. Обосновывается актуальность работы с учителями математики по совершенствованию у них умений организации работы с текстами на уроках математики с учетом уровня сформированности читательской грамотности у учащихся, а также психо-возрастных особенностей по годам обучения в школе.
Читательская грамотность, текст, обучение математике, задание, формирование читательской грамотности
Короткий адрес: https://sciup.org/148326899
IDR: 148326899
Список литературы Работа с разными видами текста при формировании читательской грамотности школьников на уроках математики
- Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) [Электронный ресурс] / ФГБНУ "Институт стратегии развития образования Российской академии образования". URL: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ (дата обращения: 11.03.2023).
- Киселева Н.В. Технологии формирования читательской грамотности [Электронный ресурс]. Ярославль, 2020. URL: http://wiki.iro.yar.ru/images/9/92/ЧГ_Технологии_формирования_читательской_грамотности.pdf (дата обращения: 12.03.2023).
- Куропятник И.В. Чтение как стратегически важная компетентность для молодых людей // Педагогическая мастерская. Все для учителя! 2012. № 6(6).
- Полозова Т.Д. Как сформировать читательскую активность: книга для учителя. М., 2008.
- Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования [Электронный ресурс] / И.Д. Фрумин, М.С. Добрякова, К.А. Баранников и др. М., 2018. URL: https://ioe.hse.ru/data/2018/07/12/1151646087/2_19.pdf (дата обращения: 12.03.2023).
- Цукерман Г.А. Оценка читательской грамотности. Материалы к обсуждению / Отдел оценки качества общего образования ИСМО РАО [Электронный ресурс]. М., 2020. URL: http://2020strategy.ru/data/2011/07/15/1214720557/4.pdf (дата обращения: 10.03.2023).
- Цукерман Г.А., Ковалева Г.С., Кузнецова М.И. Победа в PIRLS и поражение в PISA: судьба читательской грамотности 10-15-летних школьников [Электронный ресурс] // Вопросы образования. 2011. № 2. С. 123-150. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=16690809 (дата обращения: 10.03.2023).
- Цукерман Г.А., Ковалева Г.С., Кузнецова М.И. Становление читательской грамотности, или Новые похождения Тяни-Толкая // Вопросы образования. 2015. № 1. С. 284-300.
