Формирование гражданской активности студента в процессе изучения правовых дисциплин
Автор: Кравченко Ирина Александровна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 3 (33), 2016 года.
Бесплатный доступ
Большое количество проблем в обществе возникает из-за недостаточного развития гражданских институтов и невысокой гражданской активности населения России. Данная проблема может быть решена только лишь путем воспитания активной гражданской позиции студентов в системе высшего образования. Для решения поставленной задачи представляется возможность использования партисипативного стиля управления учением студентов в процессе изучения правовых дисциплин. Данный стиль дает возможность поиска и выбора педагогических средств, при которых акцентируется внимание на выявлении существенных черт взаимодействия преподавателя и студента, ведущих к формированию искомого качества - гражданской активности студента.
Гражданское общество, гражданская активность, партисипативный стиль управления учением студентов
Короткий адрес: https://sciup.org/14240070
IDR: 14240070
Список литературы Формирование гражданской активности студента в процессе изучения правовых дисциплин
- Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: учебник. -М.: Магистр: ИНФРА-М, 2014. -656 с.
- Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики: пер. с англ./Джек У. Дункан. -М.: Дело. -272 с.
- Занковский А.Н. Организационная психология: учеб. пособие для вузов по специальности «Организационная психология». -М., 2002. -648 с.
- Козелецкий Ю. Психологическая теория решений: пер. с пол. Г.Е. Минца, В.Н. Поруса/под ред. Б.В. Бирюкова. -М.: Прогресс, 1979. -504 с.
- Колесникова Н.А. Институционализация гражданского общества в современной России: состояние, тенденции развития, взаимодействие с государством: автореф. дис. … к. пол. н. -М., 2014. -26 с.
- Кравченко И.А. Развитие у будущего учителя партисипативного стиля управления учением школьников: автореф. дис.. к. п. н. -Екатеринбург, 2006. -20 с.
- Никитина Е.Ю., Казаева Е.А. Партисипативный подход как методический регулятив к педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. -2010. -№1. С. 166.
- Никитина Е.Ю., Костюк И.С. Партисипативный подход к развитию графической компетенции будущих инженеров//Вестник Челябинского государственного педагогического университета. -2014. -№9-1. С. 180-188.
- Орлов Ю.М. Оздоравливаюшее мышление. -М.: Спайдинг, 2006. -68 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности: монография. -М., 1996. -485 с.
- Синк Д.С. Управление производительностью: планирование, измерение и оценка, контроль и повышение. -М.: Прогресс, 1989. -528 с.
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // «Собрание законодательства РФ», 31.12.2012, №53 (ч. 1), ст. 7598 // [Электронный ресурс]: garant.ru
- Deming W. E. The New Economics for Industry, Government and Education. -Massachusetts: MJT Center for Advanced Engineering Study, 1993.
