Формирование интереса к урокам русского языка у учащихся начальных классов

Статья посвящена проблеме воспитания у младших школьников интереса к русскому языку как учебному предмету. Утверждается, что новизна содержания предмета, которая обычно благоприятствует пробуждению и поддержанию интереса учащихся к нему, в русском языке проявляется меньше, чем в других дисциплинах, так как школьники уже успешно используют русский язык в повседневной жизни. Представлены результаты авторского исследования, по итогам которого зафиксирован рост количества учащихся с высоким и средним уровнем сформированности интереса к русскому языку в экспериментальной группе, в образовательном процессе которой использовались разработанные автором тренировочные упражнения. Отдельный интерес представляют результаты изучения привлекательности определенных упражнений. Так, для учащихся начальных классов важны структура текста задания, его содержание и объем, они отдают предпочтение упражнениям в форме связного текста. Работа с отдельными предложениями, отдельными словами и словосочетаниями вызывает интерес только при определенных условиях. Новизна исследования заключается в разработке автором системы тренировочных упражнений, содержащих элементы поисковой работы и проблемности, при выполнении которых требуются опора на языковое чутье, большая доля самостоятельности, напряженная мыслительная активность учащихся, а также применение информационно-коммуникативных технологий.