Формирование экономических компетенций у будущих руководителей хореографических коллективов в вузах культуры
Автор: Кропотова Екатерина Сергеевна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 5 (67), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье отмечается, что модернизация российского высшего образования изменяет требования к подготовке современного специалиста, что предполагает повышение качества профессиональной подготовки на всех уровнях. Экономическое образование считается одним из приоритетных направлений образования и является частью экономической культуры личности и общества в целом. Владение экономическими компетенциями является неотъемлемой частью профессионализма руководителя, и в частности руководителя самодеятельным хореографическим коллективом. Формирование экономических компетенций у будущих руководителей любительских хореографических коллективов может быть успешно осуществлено путём активного использования в учебном процессе метода творческих проектов, что способствует повышению мотивации обучающихся и нацеливает на дальнейшее самообразование и саморазвитие.
Экономическое образование, экономические компетенции, конкурентоспособный специалист, руководитель любительских хореографических коллективов, метод проектов, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/144160947
IDR: 144160947
Список литературы Формирование экономических компетенций у будущих руководителей хореографических коллективов в вузах культуры
- Блинов В.И., Виненко В.Г., Сергеев И.С. Методика преподавания в высшей школе: учебно-практическое пособие. Москва: Юрайт, 2013. 315 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций // Педагогика. 2004. № 10. С. 23-31.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / послесл. В.В. Давыдова; примеч. В.В. Давыдова и др. Москва: Педагогика-пресс, 1996. 534 с.
- Евсеев В.О. Деловые игры по формированию экономических компетенций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Социальная работа». Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. 253 с.
- Левченко В.В. Интеграционный процесс как педагогический феномен // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2008. № 1. С. 58-61.
