Формирование компетенции социального взаимодействия средствами тимбилдинга на занятиях по физической культуре в вузе

В образовании особое внимание уделяется не только академическим достижениям студентов, но и их личностному развитию, социальной адаптации и формированию командного духа. Одним из эффективных методов достижения этих целей является тимбилдинг - процесс, направленный на развитие взаимодействия и сотрудничества в группе.

Тимбилдинг в переводе с английского означает «построение команды, командообразование». В контексте занятий по физической культуре в вузах тимбилдинг становится особенно актуальным, так как физические упражнения и спортивные игры способствуют формированию командного духа и укрепляют социальные связи между студентами.

Целями работы было рассмотреть концепцию тимбилдинга и его значение в образовательном процессе, особенно на занятиях по физической культуре; выявить преимущества тимбилдинга: как тимбилдинг способствует развитию командного духа, коммуникации и социальной сплоченности среди студентов.

В процессе проводимого исследования решались следующие задачи: обосновать актуальность темы; выявить ключевые принципы тимбилдинга, выделить важность тимбилдинга в образовательном процессе; определить влияние тимбилдинга на общую атмосферу занятий, психологический климат в группе, а также спортивные результаты студентов; предложить практические рекомендации - конкретные методы и упражнения, которые можно применять на занятиях по физической культуре для успешного внедрения тимбилдинга.

Физическая культура играет важную роль в формировании здорового образа жизни и личностной культуры студентов, однако зачастую занятия ограничиваются лишь передачей знаний о физических упражнениях и технике выполнения. В России и странах СНГ тимбилдинг появился уже в конце 20 века. Первым применяемым методом тимбилдинга был метод бизнес - тренингов. Со временем стали набирать популярность и другие способы – спортивные и психологические игры, творческие мероприятия и другие. Сейчас понятие «тимбилдинг» всё больше расширяется, добавляются новые варианты сплочения коллектива взрослых и детей, вырабатываются новые тактики. Даже проведение коллективных праздников часто сопровождается различными играми, нацеленными на создание духа единства.

В молодёжных объединениях разного уровня - среди школьников и студентов - в последнее время стал «модным» тимбилдинг для выявления лидерских качеств, выработки командных механизмов, развития творческой фантазии и создания нестандартных форм проведения креативных праздников и программ - флешмобов, агитбригад, фестивалей, игр-квестов [1].

Введение элементов тимбилдинга позволяет не только повысить интерес к физической активности, но и создать условия для формирования устойчивых межличностных отношений, развития лидерских качеств и укрепления коллектива. Универсальность тимбилдинга состоит в том, что он может проводиться в помещении и на природе. Следует учитывать, что тимбилдинг проводится в развлекательной форме, используя какой-нибудь яркий сюжет. Сюжетов и форм проведения данной технологии много. При этом дети могут внести свои предложения для достижения поставленной цели.

В статье рассматриваются основные подходы к реализации тимбилдинга в рамках занятий по физической культуре, его влияние на развитие командных навыков и инициативы студентов, а также представлены примеры успешных практик, которые иллюстрируют положительные результаты применения данной методики в образовательном процессе вуза.

Тимбилдинг (от англ. team building) представляет собой разнообразные мероприятия, направленные на формирование и развитие командного взаимодействия, улучшение коммуникации и взаимопонимания среди участников группы. Основные цели тимбилдинга включают: повышение эффективности работы команды, развитие доверительных отношений, улучшение навыков общения и решение конфликтных ситуаций. В контексте физических занятий тимбилдинг приобретает еще больший смысл, так как спорт часто требует кооперации, общения и совместного стремления к достижению общих целей.

Командные игры это составляющая тимбилдинга, так как, это понятие более широкое и включает в себя не только командные игры спортивной направленности (футбол, эстафеты и т., а также мероприятия развлекательного характера, творческой направленности (походы, квест-игры и то.)

Спортивный тимбилдинг - это спортивное командное приключение, направленное на объединение коллектива. Это построение команды на основе спортивных игр. В основу представлений о тимбилдинге и механизмах, влияющих на командообразование, легли работы Белбин М., Бриггс М., Дайер У., Маслоу А., МакГрегор Д., Такман Б., Хеберт Дж., Эдейр Дж и др.

Рассматривая методы и формы организации тимбилдинга в физической культуре, можно утверждать, что существует множество методов внедрения элементов тимбилдинга в занятия физической культурой. Среди них можно выделить:

• -    Спортивные эстафеты и игры: командные соревнования, такие как футбольные матчи, волейбольные игры и лыжные эстафеты, позволяют студентам работать вместе для достижения общих целей. Они способствуют развитию тактического мышления и укрепляют групповой дух.

• -    Тренинги на доверие: упражнения, такие как «Слепой проводник» или «Падение назад», помогают развивать доверие между участниками, что является основой эффективной командной работы.

• -    Квесты и приключенческие игры: такие мероприятия, как спортивные квесты, не только развлекают студентов, но и способствуют созданию обстановки для командного взаимодействия, где участники должны сотрудничать для решения поставленных задач.

Ключевым элементом, отличающим тимбилдинг от простой групповой игры, является обязательная процедура обсуждения. После выполнения упражнения преподаватель организует дискуссию, задавая вопросы: «Что способствовало успеху?», «Какие возникали трудности в коммуникации?», «Как было принято ключевое решение?». Эта рефлексия позволяет студентам осознать паттерны своего поведения в группе и перенести полученный опыт на другие сферы жизни.

Внедрение тимбилдинга в занятия физической культурой может оказать положительное влияние на студентов в нескольких аспектах:

• •    Регулярные занятия спортом способствуют улучшению физической формы и укреплению здоровья студентов, а совместные тренировки создают дополнительные мотивационные факторы. В качестве основных факторов, способствующих ориентации человека на здоровый образ жизни, наряду с ценностями и потребностями общества, ученые также выделяют личностные мотивы и интересы. По мнению С.Г. Добротворской, здоровье, как ценность и потребность в приверженности здоровому образу жизни должны «находиться на первых местах в общей структуре ценностных ориентаций личности» [2, с. 41].

• •    Взаимодействие в команде развивает лидерские качества, эмоциональный интеллект и навыки межличностного общения, что проявляется в дальнейшей профессиональной деятельности и социальной жизни.

• •    Тимбилдинг помогает снизить уровень стресса, повышая удовлетворенность от учебного процесса и общий уровень счастья студентов. Эмоциональная поддержка и чувство принадлежности к команде значительно улучшают психологический климат в группе.

Средствами тимбилдинга формируются следующие составляющие компетенции:

• 1)    Коммуникативные навыки: Умение четко формулировать мысли, слушать и слышать партнеров при ограниченном времени и условии физической нагрузки.

• 2)    Командная ответственность: Осознание личной роли в общем результате, где неудача одного воспринимается как неудача всей команды.

• 3)    Конструктивное разрешение конфликтов: В процессе игры неизбежно возникают разногласия. Тимбилдинг учит находить компромиссы не на словах, а в действии, ориентируясь на общую цель.

• 4)    Доверие и эмпатия: Физические упражнения, особенно с элементами страховки (как в веревочном курсе), напрямую формируют взаимное доверие.

Следует привести примеры успешных практик:

• 1.    Спортивные лагеря и выездные мероприятия: многие из университетов организовывают ежегодные спортивные лагеря, на которых студенты участвуют в спортивных соревнованиях и тимбилдинговых мероприятиях. Это не только помогает студентам улучшить спортивные навыки, но и способствует созданию дружеской атмосферы, что значительно усиливает взаимодействие между участниками.

• 2.    Тимбилдинг через командные игры и эстафеты: на занятиях физической культуры организуются эстафеты и спортивные мини-игры, где студенты разбиваются на команды и выполняют различные задания. Например, в рамках волейбольного турнира могут быть введены задания, требующие от команды стратегического планирования и распределения ролей. Такой подход помогает развивать координацию и командное взаимодействие.

• 3.    Интерактивные тренинги: в некоторых вузах проводятся тренинги на доверие и лидерство, направленные на развитие личностных качеств. Упражнения, такие как «Слепой водитель» и «Ловкость рук», позволяют студентам учиться доверять друг другу, что укрепляет командные связи и развивает коммуникативные навыки.

• 4.    Проектная деятельность: вовлечение студентов в проектные группы, где они должны работать над общими целями в сфере физической культуры -например, создание молодежного спортивного клуба или организация мастер-классов - дает им возможность обсуждать идеи, распределять задачи и управлять ресурсами. Это способствует развитию критического мышления и совместной ответственности.

Тимбилдинг на занятиях по физической культуре в вузе занимает важное место в формировании сплоченности и командного духа среди студентов. Внедрение различных форм активностей, таких как командные игры, эстафеты, тренировочные задания и проектная деятельность, не только способствует физическому развитию студентов, но также развивает их социальные навыки, эмоциональный интеллект и лидерские качества.

Этот подход позволяет студентам наладить продуктивные отношения, научиться сотрудничать и взаимопомогать, что является неотъемлемой частью успешной профессиональной деятельности в будущем. Тимбилдинг способствует созданию благоприятной атмосферы, где каждый участник чувствует свою значимость и возможность проявить инициативу. Поэтому важно, чтобы вузы продолжали активно интегрировать элементы тимбилдинга в программу физической культуры, создавая условия для гармоничного развития студентов как личностей и успешных членов общества. Будущее образования зависит не только от академических достижений, но и от умения студентов работать в команде, поэтому тимбилдинг должен стать неотъемлемой частью учебного про- цесса, способствуя всестороннему развитию молодежи в стенах учебного заведения.