Тимбилдинг как инструмент развития «гибких навыков» у студентов на занятиях по английскому языку в вузе
Автор: Мишуненкова О.В.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы обучения и воспитания
Статья в выпуске: 2, 2026 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проведение командообразующих мероприятий в процессе обучения английскому языку в вузе. Обоснована важность формирования «гибких навыков» у студентов поколения Z, испытывающих трудности при участии в командной работе. Приводится анализ практических методов внедрения командообразующих активностей в рамках курса по деловому английскому языку на примере учебного пособия «Market Leader». Определяются условия максимальной эффективности проведения подобных мероприятий: использование английского языка, вовлеченность всех участников и доброжелательная атмосфера. Описываются наиболее популярные активности, их преимущества для сплочения группы и развития коммуникативных навыков, способствующих эффективной командной работе в будущем. Делается вывод о том, что проведение тимбилдинговых мероприятий создает необходимую основу для плодотворного обучения английскому языку и развития «гибких навыков».
Преподавание английского языка в вузе, «гибкие навыки», тимбилдинг, студенты поколения Z
Короткий адрес: https://sciup.org/148333692
IDR: 148333692 | УДК: 378: 372.881.1 | DOI: 10.18137/RNU.HET.26.02.P.130
Team Building as a Tool for Developing Soft Skills among Students in English Language Lessons at Universities
The article examines the integration of team-building activities into the English language learning process at universities. The author first explores the growing importance of soft skills for Generation Z students and identifies their specific challenges in collaborative learning environments. The author then investigates practical methods for implementing team-building activities within the framework of Business English curriculum, using the Market Leader textbook as an example. The analysis gives conditions under which such activities are most effective, including the use of English, full participant involvement, and a supportive atmosphere. The author outlines a set of popular team-building activities, detailing their benefits for group cohesion and communication skills development, contributing to effective teamwork in the future. The paper concludes that holding team-building activities at the beginning of the course creates the necessary foundation for efficient English language learning and the development of soft skills.
