Формирование компетентности дошкольников в аспекте контекстного подхода
Автор: Ивакина Людмила Анатольевна, Позднякова Маргарита Григорьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8 (141), 2019 года.
Бесплатный доступ
Анализируется проблема формирования компетентности старших дошкольников с позиций контекстного подхода. Раскрываются принципы контекстного образования применительно к дошкольному этапу образования. Высказано мнение, что основные принципы контекстного образования являются актуальными и эффективными в вопросах формирования компетентности дошкольников.
Контекстное образование, компетентность, дошкольники, контекстный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/148311086
IDR: 148311086
Список литературы Формирование компетентности дошкольников в аспекте контекстного подхода
- Абросимова Л.В. Историко-философский анализ концепций диалогизма ХХ века: М. Бубер, О. Розенштак-Хюсси, М.М. Бахтин: дис. … канд. филос. наук. М., 2008.
- Бахтин М.М. Автор и герой: к философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука, 2000.
- Вербицкий А.А. Теория и технологии контекстного образования: учеб. пособие. М.: МПГУ, 2017.
- Ивакина Л.А. Инновационно-проектная компетентность старших дошкольников: структурно-содержательные характеристики // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2018. № 12. С. 35-38.
- Ивакина Л.А., Тигров В.П. Сотрудничество дошкольной образовательной организации и родителей как условие формирования инновационно-проектной компетентности старших дошкольников // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 2(75). С. 32-34.
Статья научная
