Формирование критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов

Формирование критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов

Автор: Богдан Сергей Сергеевич, Лашкова Лия Луттовна, Лукиянчина Елена Владимировна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история

Статья в выпуске: 2 т.9, 2019 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема определения универсальных когнитивных установок и стратегий критического мышления в современном образовании. Цель статьи - выявление особенностей формирования критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов. Методология. При написании статьи использовались работы зарубежных специалистов в области формирования основ критического мышления Д. Халперн, В. Р. Руджеро и Д. Левитин. Методология исследования базируется на общенаучных методах, методах сравнения и обобщения зарубежных исследований по проблеме критического мышления. Результаты. Авторы выявили структуру и содержание концептуального когнитивного ядра критического мышления. Выделили базовые универсальные когнитивные установки критического мышления: мотивационные и этические. Такими атрибутами являются автономность, гибкость и смелость мышления, наблюдательность и настойчивость, готовность к самопознанию, метапознанию и планированию, а также уверенность в силе рассудка. Были обобщены и систематизированы необходимые инструменты (навыки) когнитивно-логических техник и стратегий критического мышления, включающие основные методические способы и приемы. Выявленное концептуальное ядро критического мышления включает универсальные когнитивные установки и стратегии, которые служат эмоциональной, интеллектуальной и инструментальной составляющей для разработки эффективных технологий по формированию критического мышления в современном образовании. Заключение. Авторами обобщаются особенности формирования критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов.

Еще

Критическое мышление, когнитивные установки и стратегии, скептицизм, ложная информация, современное образование, информационное общество

Короткий адрес: https://sciup.org/147229424

IDR: 147229424   |   DOI: 10.15293/2658-6762.1902.03

Список литературы Формирование критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов

  • Белобородова Н. С., Мельникова Н. А. Дебаты как форма развития критического мышления студентов колледжа // Мир науки, культуры, образования. - 2016. - № 6 (61). - С. 73-75. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27652278
  • Волков Е. Н. Научение научному (критическому) мышлению и визуальная объективизация знаний: содержание, практика, инструменты // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. - 2016. - № 2 (42). - С. 199-203. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26815797
  • Горьков И. А. Критическое мышление и философское образование в условиях современного социума // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 2-1. - С. 41-47. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23803881
  • Джиоева А. Р. О дидактическом аспекте технологии развития критического мышления // Мир науки, культуры, образования. - 2015. - № 4. - С. 126-128. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24107654
  • Сайфудинова А. В., Пушкина В. П. Критическое мышление как перспективная технология обучения // Современное образование: содержание, технологии, качество. - 2016. - Т. 1. - С. 268-270. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26530254
  • Цукерман Г. А., Митина О. В. Диагностика критического мышления // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 15-30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25510936
  • Abrami P. C., Bernard R. M., Borokhovski E., Waddington D. I., Wade C. A., Persson T. Strategies for teaching students to think critically: a meta-analysis // Review of Educational Research. - 2015. - Vol. 85, Issue 2. - P. 275-314.
  • DOI: 10.3102/0034654314551063
  • Bolger D. J., Mackey A. P., Wang M., Grigorenko E. L. The role and sources of individual differences in critical-analytic thinking: a capsule overview // Educational Psychology Review. - 2014. - Vol. 26, Issue 4. - P. 495-518. -x
  • DOI: 10.1007/s10648-014-9279
  • Butler H. A. Halpern Critical Thinking Assessment predicts real-world outcomes of critical thinking // Applied Cognitive Psychology. - 2012. - Vol. 26, Issue 5. - P. 721-729.
  • DOI: 10.1002/acp.2851
  • English A. R. Dialogic Teaching and Moral Learning: Self-critique, Narrativity, Community and ‘Blind Spots' // Journal of Philosophy of Education. - 2016. - Vol. 50, Issue 2. - P. 160-176.
  • DOI: 10.1111/1467-9752.12198
  • Ennis R. H. Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision // Topoi. - 2018. - Vol. 37, Issue 1. - P. 165-184.
  • DOI: 10.1007/s11245-016-9401-4
  • Forawi S. A. Standard-based science education and critical thinking // Thinking Skills and Creativity. - 2016. - Vol. 20. - P. 52-62.
  • DOI: 10.1016/j.tsc.2016.02.005
  • Ghanizadeh A. The interplay between reflective thinking, critical thinking, self-monitoring, and academic achievement in Higher Education // Higher Education. - 2017. - Vol. 74, Issue 1. - P. 101-114. -y
  • DOI: 10.1007/s10734-016-0031
  • Huber C. R., Kuncel N. R. Does college teach critical thinking? A meta-analysis // Review of Educational Research. - 2016. - Vol. 86, Issue 2. - P. 431-468.
  • DOI: 10.3102/0034654315605917
  • Johnson R. H., Hamby B. A meta-level approach to the problem of defining ‘Critical Thinking' // Argumentation. - 2015. - Vol. 29, Issue 4. - P. 417-430.
  • DOI: 10.1007/s10503-015-9356-4
  • Lawson T. J., Jordan-Fleming M. K., Bodle J. H. Measuring psychological critical thinking: an update // Teaching of Psychology. - 2015. - Vol. 42, Issue 3. - P. 248-253.
  • DOI: 10.1177/0098628315587624
  • Lin S. S. Erratum to: Science and Non-Science Undergraduate Students' Critical Thinking and Argumentation Performance in Reading a Science News Report // International Journal of Science and Mathematics Education. - 2016. - Vol. 14, Issue 5. - P. 997-997.
  • DOI: 10.1007/s10763-014-9524-2
  • Mercier H., Boudry M., Paglieri F., Trouche E. Natural-born arguers: teaching how to make the best of our reasoning abilities // Educational Psychologist. - 2017. - Vol. 52, Issue 1. - P. 1-16.
  • DOI: 10.1080/00461520.2016.1207537
  • Noone C., Hogan M. J. A randomised active-controlled trial to examine the effects of an online mindfulness intervention on executive control, critical thinking and key thinking dispositions in a university student sample // BMC Psychology. - 2018. - Vol. 6. - P. 13.
  • DOI: 10.1186/s40359-018-0226-3
  • Novotny N. L., Stapleton S. J., Hardy E. C. Enhancing critical thinking in graduate nursing online asynchronous discussions // Journal of Nursing Education. - 2016. - Vol. 55, Issue 9. - P. 514-521.
  • DOI: 10.3928/01484834-20160816-05
  • Rapanta C. Teaching as Abductive Reasoning: The Role of Argumentation // Informal Logic. - 2018. - Vol. 38, № 2. - P. 293-311.
  • DOI: 10.22329/il.v38i2.4849
  • Schmaltz R. M., Jansen E., Wenckowski N. Redefining critical thinking: teaching students to think like scientists // Frontiers in Psychology. - 2017. - Vol. 8. - P. 459.
  • DOI: 10.3389/fpsyg.2017.00459
  • Song X. ‘Critical Thinking' and Pedagogical Implications for Higher Education // East Asia. - 2016. - Vol. 33, Issue 1. - P. 25-40.
  • DOI: 10.1007/s12140-015-9250-6
  • Tan C. A Confucian conception of critical thinking // Journal of Philosophy of Education. - 2017. - Vol. 51, Issue 1. - P. 331-343.
  • DOI: 10.1111/1467-9752.12228
  • Weaver M. G., Samoshin A. V., Lewis R. B., Gainer M. J. Developing students' critical thinking, problem solving, and analysis skills in an inquiry-based synthetic organic laboratory course // Journal of Chemical Education. - 2016. - Vol. 93, Issue 5. - P. 847-851.
  • DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00678
  • Zenker F. Introduction: Reasoning, Argumentation, and Critical Thinking Instruction // Topoi. - 2018. - Vol. 37, Issue 1. - P. 91-92. -x
  • DOI: 10.1007/s11245-016-9416
  • «Навыки XXI века»: новая реальность в образовании [Электронный ресурс]. - URL: http://erazvitie.org/article/navyki_xxi_veka_novaja_realnost (дата обращения: 11.01.2019)
  • Левитин Д. Путеводитель по лжи. Критическое мышление в эпоху постправды. - М.: Манн, 2018. - С. 13-14.
  • Солнце - спутник земли, или рейтинг научных заблуждений россиян [Электронный ресурс]. ВЦИОМ. Пресс-выпуск № 1684 от 8 февраля 2011. - URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=1749 (дата обращения: 11.01.2019)
  • Халперн Д. Психология критического мышления. - СПб.: Питер, 2000. - С. 21.
  • Федоров А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. - М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. - С. 23.
  • Халперн Д. Психология критического мышления. - СПб.: Питер, 2000. - С. 22.
  • Halpern D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. - NY: Psychology Press, 2014. - 654 p.
  • Руджеро В. Указ. соч.; Клустер Д. Что такое критическое мышление? // Перемена. - 2001. - № 4. - С. 32-33.
  • Волков Е. Н. Критическое мышление: принципы и признаки. 2004. - URL: http://evolkov.net/critic.think/articles/Volkov.E.Critical.think.principles.introduction.html (дата обращения: 11.01.2019)
  • Левитин Д. Путеводитель по лжи. Критическое мышление в эпоху постправды. - М.: Манн, 2018. - С. 17.
  • Ивин А. А. Искусство мыслить правильно. - М.: Проспект, 2017. - 304 с.
  • Поль Р. У. Критическое мышление: Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире [Электронный ресурс]. - URL: http://evolkov.net/critic.think/Paul.R/Paul.R.Critical.thinking.04.html (дата обращения: 11.01.2019)
  • Поль Р. У. Критическое мышление: Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире…; Руджеро В. Указ. соч.; Халперн Д. Указ. соч.
  • Кувакин В. А. Не дай себя обмануть. Введение в теорию практического мышления. - М.: МедиаМир, 2015. - С. 6-7.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©