Формирование мотивации учебной деятельности при изучении общетехнических дисциплин

В статье исследуется проблема формирования мотивации учебной деятельности в военном вузе при изучении общетехнических дисциплин. Проанализировано понятие «мотивация», представлены результаты опроса обучаемых по их представлениям о мотивах учебной деятельности при изучении данных дисциплин. Приведены примеры методик преподавания «Прикладной геометрии и инженерной графики», «Электротехники и электроники», «Механики». Эти методики направлены на развитие познавательного интереса, творческой активности и качеств, необходимых для эффективного сотрудничества обучаемых на практических и лабораторных занятиях, в рационализаторской работе. Внедрение методик способствует формированию высококвалифицированных специалистов.