Формирование навыков профессионального самоопределения старшеклассников посредством тренинга
Автор: Доржиева Марина Очиржаповна, Стрекаловская Елизавета Иннокентьевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 5, 2021 года.
Бесплатный доступ
В данной статье представлены результаты исследования формирования навыков профессионального самоопределения у учеников старших классов. Выборка составила 50 человек и включала учащихся десятых классов. Исследование осуществлялось в 3 этапа. На первом из них были изучены психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников. На втором - в экспериментальной подгруппе реализована тренинговая программа длительностью в 18 часов. На третьем этапе исследования с помощью статистических методов обработки оценивалась эффективность применения указанной программы. Было установлено, что в результате проведенной работы наибольшие изменения у испытуемых произошли по показателям статуса профессиональной идентичности. Так, снизились значения показателей «Неопределенная идентичность» и «Мораторий», повысились - показателя «Сформированная идентичность». Выявлено, что старшеклассники осознанно начали подходить к своему будущему, стали более реалистичными в оценке своих возможностей для достижения профессиональных целей. Статистически значимых изменений в составляющих профессиональной направленности и готовности нами в данном исследовании не выявлено.
Профессиональное самоопределение, профессиональная идентичность, профессиональная направленность, тренинг, старшеклассники, формирование профессионального самоопределения, неопределенная идентичность, мораторий, сформированная идентичность
Короткий адрес: https://sciup.org/149133611
IDR: 149133611 | DOI: 10.24158/spp.2021.5.18
Список литературы Формирование навыков профессионального самоопределения старшеклассников посредством тренинга
- Старостина Н.Н. Профессиональное самоопределение как важная составляющая профессиональной социализации личности // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 5. С. 174-177.
- Приказ Минтруда России от 24.07.2015 г. № 514н. "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" // Консультант Плюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_185098/1 d5a331 e22b04694fd4ed9299de5f0008af6c799/ (дата обращения: 23.05.2021).
- Доржиева М.О., Гармаева Н.Б. Особенности ценностных и смысложизненных ориентаций первокурсников с различным статусом профессиональной идентичности // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 2 (82). С. 73-78. DOI: 10.24158/spp.20212.13
- Клименко И.В. Специфика психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в организациях профессионального образования // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2020. № 1 (4). С. 403-413.
- Кондратьева О.Г., Сергеев И.С. Профессиональная ориентация и сопровождение профессионального самоопределения: иллюзия тождества // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2015. № 3 (5). С. 135-140.
- Манакова Ю.А. Социально-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников посредством профессиональной диагностики и консультаций // Молодой исследователь: от идеи к проекту: материалы III студенческой научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2019. С. 218-219.
- Хамчичёва С.К. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся // Психодидактика высшего и среднего образования: материалы Девятой Международной научно-практической конференции. Барнаул, 2012. С. 198-200.
- Яшкова А.Н., Хайрутдинова О.П. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения в системе среднего профессионального образования // Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии. 2019. № 1. С. 111-116.
- Турчина Л.А., Ширяева О.В. Тренинг как средство активизации выбора профессии старшеклассниками // Современная наука: актуальные вопросы теории и практики: материалы региональной научно-практической конференции. Армянск, 2017. С. 119-122.
