Взаимосвязь самоотношения и выбора профессии старшеклассниками
Автор: Колкова Светлана Михайловна, Паршин Юрий Олегович
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Психологические науки. Психология личности
Статья в выпуске: 2 (44), 2018 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В статье формулируются и анализируются проблемы самоотношения и профессионального самоопределения, а именно выбора профессии в юношеском возрасте. Среди них выделяется проблема исследования связи этих двух параметров, знания о которой можно использовать в планировании профориентационной работы среди старшеклассников. Цель статьи: выявить и обосновать характеристики самоотношения личности, связанные с профессиональным выбором. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, признанных научным сообществом. Результаты. При помощи методов статистической обработки экспериментальных данных мы проверили гипотезу нашего исследования о существовании связи между профессиональным самоопределением и самоотношением личности в юношеском возрасте. Произведен расчет непараметрического U-критерия Манна - Уитни по количеству ответов учащихся по шкалам самоотношения В.В. Столина, которые вошли в девять компонентов самоотношения: закрытость, самоуверенность, саморуководство, отраженное самоотношение, самоценность, самопринятие, самопривязанность, внутренняя конфликтность, самообвинение. Значение U-критерия Манна - Уитни найдено отдельно по каждому компоненту самоотношения у старшеклассников с совпавшими способностями, интересами, склонностями с выбранной профессией и для группы юношей и девушек, выбравших профессию без учета этих особенностей. Заключение. В процессе проведения исследования гипотеза подтвердилась: существует связь самоотношения личности юношей и девушек в двух исследуемых группах: 1) где профессиональный выбор состоялся в соответствии с интересами и склонностями; 2) где интересы не соответствуют будущей профессии. У первой группы в сравнении со второй более высокий уровень самоотношения, а именно «самоуверенности» и «самопринятия». При этом компоненты «самопривязанность» и «внутренняя конфликтность» у первой группы находятся на более низком уровне, чем у второй.
Личность, профессиональный выбор, профориентационная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/144161700
IDR: 144161700 | DOI: 10.25146/1995-0861-2018-44-2-65
Список литературы Взаимосвязь самоотношения и выбора профессии старшеклассниками
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.: Просвещение, 2013. 288 с.
- Верниенко Л.В., Кузьменко Е.С. Межпредметная интеграция как основа развития полипрофессионализма будущих специалистов // Современные проблемы развития образования и воспитания молодежи: сб. матер. 7-й Междунар. науч.-практ. конф. Махачкала, 2014. С. 72-74.
- Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб.: Речь, 2013. 655 с.
- Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. М.: Тривола, 2014. 304 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М., 2005. 301 с.