Формирование свободной позитивной нравственной позиции подростков посредством воспитательной игры «Экос»
Автор: Торгонский Виктор Васильевич
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Практические исследования в сфере гуманитарных и педагогических наук
Статья в выпуске: 2 (2), 2009 года.
Бесплатный доступ
Ведущей идеей практической реализации нравственного воспитания стало гуманистическое, личностное саморазвитие воспитанника как системообразующий фактор жизнедеятельности, обеспечивающий при соответствующих антропологически безупречных условиях становление нравственной позиции. При этом нравственная позиция рассматривается как сложная многоуровневая характеристика личности, целостное динамическое психическое явление, имеющее основные стадии становления и развития (объективную, объект-субъектную, субъект-объектную и собственно субъектную).
Гуманистическая парадигма, нравственное воспитание, личностное саморазвитие, социально-направленная деятельность, сублимация, интроекция
Короткий адрес: https://sciup.org/14949079
IDR: 14949079
Список литературы Формирование свободной позитивной нравственной позиции подростков посредством воспитательной игры «Экос»
- Амонашвили Ш.А. Чтобы жизнь учителя состоялась//Педагогика наших дней/сост. В.П. Бедерханова. Краснодар, 1989.
- Педагогика наших дней/сост. В.П. Бедерханова. Краснодар, 1989.
- Аксенова Г.И. Формирование субъектной позиции учителя в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис... д-ра пед. наук. М., 1998.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1980.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.
