Гендерные аспекты мотивации и самоотношения спортсменов

Современная психология исходит из того, что развитие психических качеств, способов поведения не имеет жестких биологических предписаний, а формируется в ходе социализации, усвоения образцов культуры. Понимание специфической роли социума в процессе формирования у личности ее психологического пола фиксируется термином «гендер». Под «гендером» понимается социальный или психологический пол, формируемый в процессе социализации личности [1, 5]. Активно разрабатываясь в социологии и социальной психологии, понятие «гендер» расширилось, означая уже и комплекс культурных символов, связанных с половым диморфизмом, и систему полоролевых норм и представлений, и полоролевую дифференциацию общественных отношений, и личностные особенности человека [4]. Гендер как психологический пол является одной из базовых характеристик личности, обусловливающих психологическое и социальное развитие человека, весь его жизненный путь.

Выступая в качестве неотъемлемой составляющей личности, психологический пол можно определить как системное качество, обусловленное биологически заданной половой принадлежностью индивида, этнокультурными традициями воспитания, структурой социально значимой деятельности и полоролевыми нормами общества, определяющими индивидуальные характеристики, особенности поведения, способы действия, социальные позиции и установки, иерархию мотивационных линий личности [3].

На современном этапе развития представлений о проявлениях психологического пола принято выделять: маскулинный психологический пол – если в индивидуальных чертах личности, особенностях поведения проявляются нормативные характеристики мужской половой роли в обществе; фемининный психологический пол – соответствие указанных особенностей личности нормативным характеристикам женской половой роли; андрогинный психологический пол – проявление человеком одновременно фемининных и макулинных черт при адекватном половом самосознании и отчетливой половой идентичности, что позволяет ему менее жестко придерживаться полоролевых норм, свободнее переходить от традиционно мужских занятий к женским, и наоборот; недифференцированный психологический пол личности – отсутствие или недостаточность проявления индивидом качеств как мужественности, так и женственности.

Спорт как социальный институт формирует личность, способную быстро адаптироваться в изменяющемся мире. Внутри самого спорта существует полоролевая иерархия, которая делит его на «мужские» и «женские» виды спорта в зависимости от стереотипов. По-прежнему существуют очень жесткие представления о том, какие виды спорта приемлемы для девушек и женщин, а какие не подходят. Спортивные успехи женщин часто признаются недостаточно, поэтому для них более значимым становится хорошее выполнение служебных обязанностей [8].

Поскольку спорт считается институтом социализации, способствующим усвоению стереотипов мужского поведения, так как в основном формирует мужские качества, то степень соответствия избранного вида спорта гендерным стереотипам мужественности и женственности влияет на уверенность в себе спортсменов разного пола и уровень испытываемой ими предсоревновательной тревоги [6]. Обычно мужчина-спортсмен представляется физически сильным, крепким, доминантным, в то время как женщина-спортсменка привлекательной, грациозной, пассивной. Для женщин в большей степени приветствуются такие виды спорта, в которых можно проявить артистичность, эмоциональность, технику владения телом (то есть традиционно женские качества): фигурное катание, синхронное плавание, гимнастика и т. д. Отнесение спорта к мужским занятиям повышает вероятность полоролевого конфликта у женщин-спортсменок, которые одновременно стремятся и к соответствию стереотипам женственности, и к высоким спортивным результатам, требующим проявления «мужских» личностных качеств и стратегий поведения [7].

Рост числа женщин, занимающихся спортом, включение женщин в занятия традиционно мужскими видами спорта указывают, на первый взгляд, на лояльное отношение общества к этому явлению. Однако протесты против занятий «мужскими» видами спорта женщин и не менее активное неприятие включения мужчин в занятия «женскими» видами спорта (например, синхронным плаванием) говорят о сохранении традиционных взглядов на полоролевую специфичность различных видов спорта. Вследствие этого существенным долговременным регулятором деятельности спортсменов может быть оценка приемлемости избранного вида спорта для их пола. Это побуждает к исследованию регулирующего влияния на спортсменов полоролевых стереотипов, в которых аккумулированы сложившиеся в определенной социокультурной среде устойчивых представлений о содержании социальных ролей мужчин и женщин.

Для достижения высоких результатов в спорте необходимо формирование оптимального мотивационного потенциала личности, на фоне которого актуализировалась бы вся система мотивации, поэтому важно иметь представление об особенностях мотивации занятий спортом у спортсменов разного пола.

Сравнение спортсменов обоего пола, занимающихся в разной степени гендерно приемлемыми для мужчин и для женщин видами спорта, позволило нам установить, что женщины-спортсменки, занимающиеся гендерно нейтральными видами спорта, продемонстрировали более

Таблица 1

Средние показатели самооценки спортсменов разного пола и спортивной специализации (баллы) (x±δ)

№ п/п	Параметры самооценки	Гандбол (n=25)	Пулевая стрельба, прыжки на батуте (n=25)	Гандбол (n=27)	Пулевая стрельба, прыжки на батуте (n=21)
		мужчины	мужчины	женщины	женщины
1	Уровень спортивных достижений в данный момент	60,6±28,7	61,9±24,8	50,1±19,9	64,8±23,7
2	Уверенность в достижении высоких спортивных результатов	61,5±37,2	69,9±235	55,2±32,6	73,8±25,0
3	Уверенность, что в спорте достигнет всего, чего захочет	66,5±30,4	47,9±41,8	59,2±33,8	75,4±19,6

Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия (р<0,05).

Таблица 2

Средние значения показателей значимости успехов и поражений спортсменов разного пола и спортивной специализации (баллы)(x±δ)

№ п/п	Параметры	Гандбол (n=25)	Пулевая стрельба, прыжки на батуте (n=25)	Гандбол (n=27)	Пулевая стрельба, прыжки на батуте (n=21)
		мужчины	мужчины	женщины	женщины
При достижении важной цели в спорте, в какой мере спортсмен стремится победить, чтобы:
1	повысить самоуважение	82,4±15,6	57,1±27,6	75,9±17,7	84,8±17,5
2	повысить свой авторитет в глазах других	74,8±20,4	76,9±18,0	63,2±23,7	75,5±16,7
3	повысить свое материальное благополучие	87,3±11,3	57,1±29,4	53,6±28,2	59,1±30,9
4	повысить свою уверенность в достижении самой главной спортивной цели	84,3±17,6	59,7±34,4	81,1±22,3	88,2±14,4
Боязнь поражения связана с:
1	снижением самоуважения	38,1±31,6	67,8±33,6	32,4±30,2	56,6±29,7
2	снижением своего авторитета в глазах других людей	47,5±32,4	34,7±28,1	27,8±28,0	35,0±23,0
3	утратой уверенности в возможности достижения своей самой главной спортивной цели	42,4±30,5	39,6±31,0	51,1±32,0	65,526,3
4	сожалением о напрасно принесенных «жертвах»	33,1±31,6	45,6±35,9	25,6±27,1	33,734,7

Примечание: жирным шрифтом выделены значимые различия (р<0,05).

высокую самооценку, чем мужчины-спортсмены. У спортсменок, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте, показатели самооценки выше, чем у гандболисток и мужчин-спортсменов обоих исследованных групп (табл. 3). Вследствие того, что пулевая стрельба и прыжки на батуте гендерно нейтральные виды спорта и у женщин больше возможности усваивать гендерную роль, можно предположить, что они не испытывают неуверенности в собственных силах, в отличие от женщин-гандболисток, показатели у которых гораздо меньше по значениям.

В группе мужчин-спортсменов нами установлены достоверные различия только по одному показателю – уверенности в достижении желаемых результатов в спорте. У спортсменов, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте, эта уверенность гораздо ниже, чем у гандболистов. Можно предположить, что гандбол как вид спорта полностью соответствующий стереотипу мужественности, способствует повышению уверенности в себе гандболистов больше, чем у спортсменов, занимающихся гендерно нейтральными видами спорта, где в одинаковой степени важны и маскулинные и феминные качества (табл. 1).

Гендерная приемлемость в спорте сказывается на характере атрибуции успехов. В гандболе мужчины достоверно выше, чем женщины оценивают обусловленность успехов с собственными способностями. В группе спортсменов, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте, достоверно более выше (р<0,05) оценка взаимосвязи достижений с собственными способностями у женщин.

Сравнение групп мужчин-спортсменов, занимающихся в разной степени гендерно приемлемыми для мужчин и для женщин видами спорта, позволило нам установить, что показатели значимости успехов и поражений у гандболистов достоверно выше (р<0,05), чем у спортсменов, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте. Гандболисты стремятся к победе для повышения своего материального благополучия, повышения самоуважения и реализации заветной спортивной «сверхцели» в большей степени. Кроме того, гандболисты в меньшей степени, чем стрелки и батутисты, связывают свои поражения со снижением самоуважения, потерей авторитета в глазах других людей и теми «жертвами», которые неизбежны в спорте. Это может означать, что гандболисты более ориентированы на достижение успеха, чем спортсмены, занимающиеся гендерно нейтральными видами спорта (табл. 2).

Анализируя данные, полученные в группе спортсменок, занимающихся в разной степени гендерно приемлемыми для мужчин и для женщин видами спорта, можно сказать, что показатели факторов значимости успехов и поражений у гандболисток достоверно ниже (р<0,05), чем у спортсменок, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте. Гандболистки ставят перед собой более простые, доступные цели и задачи, следовательно, они в большей степени, чем женщины-стрелки и бату-тистки, ориентированы на избегание неудач, что, в свою очередь, может быть условием поддержания самооценки и уверенности в себе у женщин-гандболисток (табл. 2).

Анализируя данные, приведенные в таблице 3, можно сказать, что показатели мотивации занятий спортом в группе мужчин-спортсменов разной спортивной специализации неодинаковые и позволяют выявить наиболее важные для каждой группы спортсменов мотиваторы (р<0,05). У гандболистов побуждающими к занятиям спортом являются следующие мотивы: возможность самосовершенствования и достижение материальных благ. Чтобы реализовать намеченные цели, они готовы не только рисковать, но и многим пожертвовать, в том числе здоровьем, даже если на их пути возникнут тяжелые потери и неудачи.

Для спортсменов, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте, мотиваторами в спортивной деятельности являются другие факторы: возможность интересно и приятно проводить время, устанавливать новые дружеские контакты; повышение авторитета в глазах других людей, чтобы ими восхищались; перспектива связать свою дальнейшую жизнь со спортом. Чтобы достигнуть намеченных целей, они в меньшей степени готовы идти на жертвы и рисковать, чем гандболисты. Можно сказать, что гандболисты в большей степени, чем стрелки и батутисты, ориентированы на достижение успеха. Для гандболистов ведущим мотивом является достижение личных материальных благ, а для стрелков и батутистов – это возможность устанавливать новые дружеские контакты, интересно проводить время (табл. 3).

Сравнивая показатели мотивации занятий спортом у женщин, занимающихся в разной степени гендерно приемлемыми для мужчин и для женщин видами спорта, нами установлено, что спортсменки, занимающиеся гендерно нейтральными видами спорта, продемонстрировали более высокие показатели мотивации занятий спортом (р<0,05), чем гандболистки. Нами было установлено, что доминирующим мотивом для них является достижение самых высоких результатов в спорте. Женщины-стрелки и батутистки занимаются спортом ради самосовершенствования, повышения собственного авторитета в глазах других людей, возможности устанавливать новые дружеские контакты и вообще, ради удовольствия, которое они получают от занятий спортом. Они в меньшей степени (р<0,05), чем гандболистки готовы идти на жертвы для достижения высоких спортивных результатов, что может быть связано с гендерной спецификой спорта, которым занимаются женщины-стрелки и батутистки. Гандболисткам нравится заниматься спортом, они стремятся достигнуть высоких спортивных результатов и готовы на любые жертвы, чтобы достигнуть заветной цели. В одинаковой степени спортсменки разной спортивной специализации не планируют свою дальнейшую жизнь связывать со спортом, и они не склонны рисковать ради возможного достижения самого большого успеха в спорте (р<0,05) (табл. 3).

Представляет интерес, на наш взгляд, анализ структуры мотивации у спортсменов разного пола, занимающихся гендерно разными видами спорта, с точки зрения существующих теорий генерализованных влияний

Таблица 3

№ п/п	Параметры мотивации	Гандбол (n=25)	Пулевая стрельба, прыжки на батуте (n=25)	Гандбол (n=27)	Пулевая стрельба, прыжки на батуте (n=21)
		мужчины	мужчины	женщины	женщины
1.	Занимается спортом ради:
а)	достижения самых высоких результатов	80,3±25,3	84,5±20,5	75,1±31,5	92,3±10,2
б)	возможности устанавливать многочисленные дружественные контакты	60,6±35,5	92,6±10,2	45,9±30,2	61,4±29,2
в)	самосовершенствования	70,3±29,4	58,2±32,7	66,8±24,8	73,2±33,7
г)	удовольствия от самого процесса занятий спортом	74,9±28,3	72,6±22,8	77,9±22,5	67,3±32,4
д)	повышения собственного авторитета в глазах других людей	64,3±29,8	77,1±17,7	49,1±23,3	70,9±17,3
е)	достижения личных материальных благ	88,5±9,83	61,5±29,3	62,1±28,0	64,9±29,3
ж)	того, чтобы навсегда связать свою жизнь со спортом	39,6±35,8	61,7±32,3	35,6±32,1	36,7±27,9
2.	Стоит ли многим «жертвовать» для достижения большого успеха в спорте	71,0±32,1	52,5±29,7	73,2±19,0	66,5±33,2
3.	Склонность к осторожности	30,3±32,0	45,5±30,4	28,9±30,5	27,7±30,8

Примечание: жирным шрифтом указаны достоверные различия ( р<0,05).

Таблица 4

Средние показатели самооценки спортсменов разного пола, занимающихся различными по гендерной приемлемости видами спорта (баллы) (x±δ)

Параметры самооценки	Гандбол		Пулевая стрельба, прыжки на батуте
	мужчины (n=25)	женщины (n=27)	мужчины (n=25)	женщины (n=21)
Уровень спортивных достижений в данный момент	60,6±28,7	50,1±19,9	61,9±24,8	64,8±23,7
Уверенность в достижении высоких спортивных результатов	61,5±37,2	55,2±32,6	69,9±235	73,8±25,0
Уверенность, что в спорте достигнет всего, чего захочет	66,5±30,4	59,2±33,8	47,9±41,8	75,4±19,6

Примечание: жирным шрифтом указаны достоверные различия ( р<0,05).

полоролевых стереотипов и концепции «ситуативной уязвимости» [6]. Согласно первой точке зрения влияние полоролевых стереотипов универсально и не зависит от специфики деятельности, в которую человек включен (например, сочувствие у женщин и выдержка у мужчин). Согласно второй точке зрения у лиц обоего пола при включении в неподходящий для их пола вид деятельности происходит утрата уверенности в себе.

Фактор «ситуативной уязвимости» проявляется в более высокой оценке своих спортивных достижений мужчинами-гандболистами по сравнению с женщинами-гандболистками и в более высокой оценке уверенности в своих будущих достижениях у женщин, занимающихся гендерно нейтральными видами спорта, по сравнению с мужчинами в этих же видах спорта (табл. 4).

Анализ причин значимости побед и поражений гово- рит о том, что часть различий между мужчинами и женщинами, занимающимися в разной степени гендерно приемлемыми видами спорта, может быть объяснена с точки зрения концепции «ситуативной уязвимости», в то время как ряд различий отражает генерализованное влияние гендерных стереотипов на мотивацию спортсменов разного пола (табл. 5).

Различия в возможности повышения самоуважения через занятия спортом можно объяснить с точки зрения «ситуативной уязвимости», поскольку у мужчин-гандболистов желание победить, чтобы повысить свое самоуважение и авторитет в глазах других людей выше, чем у женщин-гандболисток, в то время как у женщин, занимающихся пулевой стрельбой и прыжками на батуте, стремление победить, чтобы повысить самоуважение, выше, чем у мужчин-стрелков и батутистов.

Таблица 5

Средние показатели факторов значимости успехов и поражений спортсменов разного пола, занимающихся различными по гендерной приемлемости видами спорта (баллы) (x±δ)

Параметры	Гандбол		Пулевая стрельба, прыжки на батуте
	мужчины (n=25) женщины (n=27)		мужчины (n=25)	женщины (n=21)
При достижении важной цели в спорте, в какой мере спортсмен стремится победить, чтобы:
повысить самоуважение	82,4±15,6	75,9±17,7	57,1±27,6	84,8±17,5
повысить свой авторитет в глазах других	74,8±20,4	63,2±23,7	76,9±18,0	75,5±16,7
повысить свое материальное благополучие	87,3±11,3	53,6±28,2	57,1±29,4	59,1±30,9
повысить свою уверенность в достижении самой главной спортивной цели	84,3±17,6	81,1±22,3	59,7±34,4	88,2±14,4
Боязнь поражения связана с:
снижением своего авторитета в глазах других людей	47,5±32,4	27,8±28,0	34,7±28,1	35,0±23,0
утратой уверенности в возможности достижения своей самой главной спортивной цели	42,4±30,5	51,1±32,0	39,6±31,0	65,526,3
сожалением о напрасно принесенных «жертвах»	33,1±31,6	25,6±27,1	45,6±35,9	33,734,7

Примечание: жирным шрифтом указаны достоверные различия ( р<0,05).

Таблица 6

Средние показатели условий достижения успеха у спортсменов разного пола, занимающихся различными по гендерной приемлемости видами спорта (баллы) (x±δ)

Параметры мотивации	Гандбол		Пулевая стрельба, прыжки на батуте
	мужчины	женщины	мужчины	женщины
В какой мере спортсменам хватает для достижения самых больших высот в спорте :
собственного спортивного таланта	55,1±34,6	46,5±27,7	60,3±32,5	69,3±34,6
умения «собраться» и «выложиться» в нужный момент	54,0±33,8	44,8±22,2	85,6±14,5	51,8±39,4
хладнокровия, выдержки перед стартом	62,6±28,1	49,8±23,2	78,6±19,6	57,9±38,6
правильного руководства и помощи тренера	39,7±29,6	56,3±31,7	75,1±23,5	75,3±31,3
поддержки и сочувствия товарищей по команде	64,3±35,7	76,6±15,9	63,3±28,2	72,6±27,3
хороших условий и организации учебно-тренировочного процесса	41,2±34,1	67,4±27,1	71,3±27,4	52,4±36,2

Примечание: жирным шрифтом указаны достоверные различия ( р<0,05).

Однако есть различия в оценках мотивационных компонентов в группе мужчин и женщин спортсменов, которые можно объяснить генерализованным влиянием полоролевых стереотипов. На это указывают более высокие показатели опасения утраты уверенности в достижении желаемых спортивных результатов вследствие поражения у женщин-спортсменок, чем у мужчин-спортсменов, а также более высокие показатели сожаления о напрасно принесенных «жертвах» у мужчин-спортсменов по сравнению с женщинами-спортсменками (табл. 5).

Генерализованным влиянием гендерных стереотипов можно объяснить более значимое оценивание поддержки и сочувствия товарищей по команде, которое проявляется в обеих группах у женщин-спортсменок и более высокие оценки умения «собраться» и «выложиться» в нужный момент, хладнокровия и выдержки перед стартом у мужчин-спортсменов. Разницу в оценках собственного спортивного таланта спортсменами разного пола можно к отнести к «ситуативной уязвимости», поскольку мужчины-гандболисты более высоко, чем женщины-гандболистки, оценили свой спортивный талант, в то время как в гендерно нейтральных видах спорта оценка спортивного таланта выше у женщин-спортсменок по сравнению с мужчинами-спортсменами (табл. 6).

Таким образом, можно сказать, что на мотивацию спортивной деятельности спортсменов разного пола, занимающихся разными с точки зрения гендерной приемлемости видами спорта, гендерные стереотипы оказывают как генерализованное влияние, проявляющееся независимо от вида спорта, так и избирательное, которое обозначается как фактор «ситуативной уязвимости».

Недостаточное внимание к влиянию полоролевых стереотипов на мотивацию занятий спортом и самоотно-шение спортсменок, включенных в мало приемлемый для их психологического пола вид спорта, определило необходимость внесения в тренировочный процесс специфических компонентов, направленных на сглаживание этого влияния. Исходя из этого, мы предложили программу тренинга уверенности, состоящую из 24 занятий. Участие в тренинге приняли девушки-гандболистки ДЮСШ олимпийского резерва по игровым видам спорта. Методической задачей проведения тренинга было установление возможности его органичного включения в тренировочный процесс. Несмотря на кратковременность тренинга, он дал позитивный результат.

Перед началом тренинга было проведено тестирование, в ходе которого получены исходные показатели уровня маскулинности и фемининности девушек-гандболисток.

По результатам исследования девушки продемонстрировали достаточно высокий уровень маскулинности (68,19 балла) и значительно более низкий уровень фемининности (60,9 балла), что может быть следствием вклю- чения девушек в «мужской» вид деятельности и востребованности маскулинных качеств в гандболе.

После проведения тренинга произошли достоверные изменения показателей маскулинности и фемининности спортсменок (табл. 7).

Тренинговые занятия способствовали более полному осознанию девушками-спортсменками своего психологического пола: уровень маскулинности значительно снизился, а уровень фемининности возрос. Можно предположить, что тренинговые занятия позволяют девушкам-спортсменкам более полно понять свою психологическую природу и рассматривать себя не с силовой позиции, так необходимой в гандболе, а исходя из стереотипов женственности, существующих в обществе.

Кроме этого, после проведения тренинга наблюдаются достоверные изменения показателей самоотношения (табл. 8). Рост позитивного самоотношения к себе со стороны других и снижение «самообвинения» и «внутренней конфликтности» свидетельствуют о положительном изменении уровня самоотношения спортсменок. По остальным шкалам наметилась тенденция к снижению.

Таблица 7

Средние показатели психологического пола до и после тренинга у спортсменок (баллы) (x±δ) (n=21)

Показатели	До тренинга	После тренинга	Р
Маскулинность	68,19±11,8	63,66±10,12	<0,05
Фемининность	60,9±10,3	66,52±8,75	<0,05

Таблица 8

Средние показатели шкал самоотношения спортсменок до и после тренинга (стены) (x±δ) (n=21)

Показатели	До тренинга	После тренинга	Р
Закрытость-открытость	6,14±0,9	6,18±0,7
Самоуверенность	6,52±0,3	8,11±0,9	<0,05
Саморуководство	6,62±0,6	6,81±0,3	<0,05
Ожидаемое отношение других	5,76±1,6	6,95±0,8	<0,05
Самоценность	7,14±0,8	8,62±0,4	<0,05
Самопринятие	6,67±0,4	8,19±1,2	<0,05
Самопривязанность	6,14±0,1	5,9±0,5
Внутренняя конфликтность	5,81±1,8	5,7±1,2
Самообвинение	6,05±0,3	5,38±0,2

Таблица 9

Средние показатели предпочитаемых стратегий преодоления у спортсменок после тренинга (баллы) (x±δ) (n=21)

Показатели	Средние значения
Ассертивные действия	16,62±2,32
Вступление в социальный контакт	20,81±2,65
Поиск социальной поддержки	23,38±4,16
Осторожные действия	18,14±2,86
Импульсивные действия	20,28±2,98
Избегание	17,81±3,46
Непрямые действия	20,90±2,18
Асоциальные действия	20,52±3,63
Агрессивные действия	22,71±3,09

Примечание: жирным шрифтом выделены высокие значения.

Для определения эффективности тренинга мы протестировали спортсменок по опроснику «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций». Анализируя данные (табл. 9), полученные в результате тестирования, можно сказать, что наиболее часто используемые стратегии поведения у девушек – это «вступление в социальный контакт», «импульсивные действия», «непрямые» и «агрессивные» действия.

Высокие оценки (22,71 балла) по такому показателю, как «агрессивные действия», можно отнести к желанию девушек активно о себе заявлять, проявляя тем самым уверенность поведения. Несмотря на усвоение маскулинных моделей поведения, у девушек сохраняется феминная ориентация на поддержание взаимоотношений с социальным окружением. Наличие социальной поддержки дает возможность сохранить собственные силы, которые в противном случае были бы потрачены на противостояние.

Таким образом, возможно изменение самоотношения к себе спортсменок за счет включения в занятия психологического сопровождения в виде тренинговых занятий, направленных на повышение уверенности в себе, изменение самоотношения к себе, осознания своего психологического пола. Результаты свидетельствуют о положительном влиянии психологического сопровождения деятельности спортсменок на реалистичность самоот-ношения и принятие социальной поддержки от окружающих.

Результаты исследования привлекают внимание к необходимости внесения специфических компонентов в тренировку как девушек, так и юношей, которые учитывали бы влияние полоролевых стереотипов на их поведение и отношение к различным составляющим тренировочного процесса. Особое внимание следует уделить формированию позитивного самоотношения, расширению представлений подростков о себе и своих возможностях, развитию адекватного уровня самооценки, формированию новых стратегий поведения. Девочки, включенные в занятия гендерно неспецифичными для их пола видами спорта, нуждаются в психологической поддержке со стороны тренера и взрослых. Необходимо способствовать развитию у подростков позитивного самоотношения, повышению степени принятия себя как личностей, повышению уровня уверенности в себе и своих возможностях, формированию новых конструктивных форм поведения.