Формирование индивидуальной направленности физической культуры в процессе физического воспитания подрастающего поколения с учетом гендерного подхода
Автор: Иванов Артем Владимирович, Юнус Мемет Абдулович, Кудрявцева Екатерина Сергеевна
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Спорт, человек, здоровье
Статья в выпуске: 7 (52), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема мотивации обучающихся к занятиям физической культурой и спортом. Указывается на то, что, изучая гендерные особенности обучающихся, преподаватель физической культуры получает возможность помочь преодолеть негативные и развить позитивные качества личности. Для формирования ценностных ориентаций физической культуры у обучающихся, необходимо учитывать не только физиологические, морфофункциональные и психологические, но и гендерные особенности индивида. Гендерный подход позволяет, при учете индивидуальных личностных возможностей юношей и девушек, развивать их потенциал, совершенствуя и обогащая его. Именно такой подход мотивирует обучающихся к ведению здорового образа жизни, а также дает возможность рассматривать занятия физической культурой и спортом как стиль жизни и развивать у молодежи понимание физкультурно-спортивных ценностей. Также в статье был использован полоролевой опросник Сандры Бем, с помощью которого были определены особенности гендерных характеристик юношей и девушек, занимающихся и не занимающихся спортом.
Гендер, физическая культура, здоровый образ жизни, спорт, обучающиеся, физическое воспитание, двигательная активность, подростки, феминность, маскулинность
Короткий адрес: https://sciup.org/142227395
IDR: 142227395
Список литературы Формирование индивидуальной направленности физической культуры в процессе физического воспитания подрастающего поколения с учетом гендерного подхода
- Биличенко Е. А., Гендерные аспекты личностно-мотивационной сферы студентов к занятиям физическим воспитание и спортом // Физическое воспитание студентов .2013. № 16 (4). С. 8-14.
- Тарасенко Л. В., Гендерный подход в физическом воспитании как фактор оздоровления младших школьников : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 : защищена 30.05.2007 / Людмила Васильевна Тарасенко. Тула, 2007. 183 с.
- Якимович В. С., Проектирование системы физического воспитания на основе личностно-ориентированного образования // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. 2002. № 1. С. 58-61.
- Лукьянов А. Б., Лукьянов Б. Г., Степанов В. С., Терещенко А. С., Иванов А. В., Оптимизация профессиональной прикладной физической подготовки студентов, обучающихся по специальностям в области информационных технологий // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2020. № 4 (182). С. 286-293.
- Браун Т. П. Адаптация студентов к обучению в вузе в условиях оптимизации образовательной среды : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08: защищена 07.11.2007 / Татьяна Петровна Браун. Санкт-Петербург. 2007. 179 с.
- Афиногенова С. В. Выбор вида профессиональной деятельности подростками и юношами разного биологического и психологического пола // Ученые записки. 2006. № 1. С. 112-115.
- Гостев Г. Р. Физическая культура в субъектах Российской Федерации. Москва : Теория и практика физической культуры. 2004. 360 с.
- Берн Ш. М., Гендерная психология. Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак. 2004. 320 с.
- Марченко О. Ю. Гендерный аспект формирования ценностного потенциала физической культуры школьников // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2014. № 11. С. 38-43.
- Вержибок Г. В. Гендерный подход в межкультурном пространстве коммуникаций // Психологический журнал. 2009. № 1 (21). С. 14-21.
- Ворожбитова А. Л. Гендерные компоненты теории физической культуры : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04: защищена 05.12.2008 / Александра Леонидовна Ворожбитова. Москва, 2008. 187 с.
- Шевцова А. В. О реализации принципов гендерного образования в Российских ВУЗах // Педагогическое образование в России.2017. № 2. С. 67-73.
- Шумакова Н. Б. Гендерные особенности в развитии исследовательской позиции одаренных школьников // Вопросы психологии. 2010. № 2. С. 56-64.
- Штилева Л. В. Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ. Москва : ПЕРСЭ. 2008.136 с.
- Лопухова О. Г. Психологический пол личности в современных социальных условиях : дис. … канд. пед. наук : 19.00.01 / Ольга Геннадьевна Лопухова. Казань. 2000. 162 с.
- Столяров В. И. Теория и методология современного физического воспитания: состояния разработки и авторская концепция. Киев: Олимпийская литература, 2015. 704 с.
- Щетинина С. Ю. Мотивация посещений уроков физической культуры и физкультурно-спортивной активности школьников разных половозрастных групп в зависимости от среды проживания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2009. № 6. С. 6-13.
- Слепова Л. Н., Хаирова Т. Н, Дижонова Л. Б., Гендерный подход к физическому воспитанию студентов // Современные наукоемкие технологии. 2010. № 5. С. 129-130.
- Платонов В. Н. Двигательные качества и физическая подготовка спортсменов. Москва : Спорт. 2019. 656 с.
- Клециной И. С. Практикум по гендерной психологии. СПб. : Питер, 2003. 476 с.
