Гражданско-патриотическое воспитание учащейся молодежи как социокультурный процесс

Раскрывается актуальность гражданско-патриотического воспитания личности, анализируются ключевые понятия (гражданственность, патриотизм, гражданские качества, гражданско-патриотическое воспитание, гражданская социализация и т.д.); уточняются понятия «гражданственность», «гражданские качества», «гражданские ценности», «гражданская деятельность». Гражданственность как результат гражданского воспитания, составная часть культуры и образования личности рассматривается как совокупность гражданских качеств и представляет собой социальную ценность для развития общества и личности. Выделены исследования, посвященные гражданско-патриотическому воспитанию, определены методологические подходы (антропологический, аксиологический, интегративно-деятельностный) к гражданско-патриотическому воспитанию. Указаны риски, связанные с гражданско-патриотическим воспитанием и социализацией личности. Выделены педагогические условия, обеспечивающие успешный процесс гражданскопатриотического воспитания молодежи. Отмечается, что необходимо учитывать специфику и особенности социально-культурной среды вуза и включать в разнообразную деятельность учащуюся молодежь. Результаты опроса студентов позволили определить наиболее эффективные методы, формы и средства гражданско-патриотического воспитания молодежи.