Художественное восприятие современных школьников: проблемы формирования и развития

Бесплатный доступ

Статья посвящена проблеме развития художественного восприятия у старшеклассников в контексте современного искусства. Автор рассматривает характерные особенности восприятия художественного произведения школьниками с позиции постмодернистской эстетики и исследует такие черты, как психологическая активность, эмпатия, бинарность, импровизационность, ассоциативность. Ключевой позицией постмодернистской рецепции является интерпретация, зависящая не от автора (герменевтическая позиция) и не от художественного текста (структурно-семиотическая позиция), а от читателя, слушателя, зрителя. Автор выделяет два механизма восприятия произведения современного искусства: «пересоздание» и «воссоздание». Предлагается педагогическая технология развития художественного восприятия школьниками произведения искусства. Принципами предложенной технологии являются вариативный и вероятностный характер восприятия, основанный на диалогичности искусства; переход пассивного восприятия произведения искусства в активное через свободную творческую деятельность; интегративный принцип, создающий широкие возможности вариативной интерпретации произведения искусства; преобразование восприятия в процесс сотворчества; перенос полученных впечатлений от произведения искусства или окружающей действительности на другие виды искусства и собственную художественную деятельность; эстетическая среда при обучении школьников. Автор провёл анализ творческих работ учащихся и определил некоторые уровни развития художественного восприятия, такие как стереотипный, репродуктивный, ассоциативный, образный уровни.

Еще

Художественное восприятие, механизмы восприятия, психологическая активность, эмпатия, импровизационность, интерпретация

Короткий адрес: https://sciup.org/144160396

IDR: 144160396

Список литературы Художественное восприятие современных школьников: проблемы формирования и развития

  • Басин Е. Я., Крутоус В. П. Философская эстетика и психология искусства: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки ВПО 030100-»Философия». Москва: Гардарики, 2007. 287 с.
  • Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. Москва: Искусство, 1986. - 445 с.
  • Маньковская Н. Б. Феномен постмодернизма: художественно-эстетический ракурс / Российская академия наук, Институт философии, Институт научной информации по общественным наукам. Москва: Центр гуманитарных инициатив; Санкт-Петербург: Университетская книга-СПБ, 2009. 492, [3] с. (Письмена времени).
  • Суминова Т. Н. Художественная культура как информационная система (мировоззренческие и теоретикометодологические основания). Москва: Академический Проект, 2006. 381, [1] с. (Технологии культуры)
  • Эйзенштейн С. М. Избранные произведения: в 6 томах. Москва: Искусство, 1961-1971. Т. 2. 734 с.
Статья научная