Идеология построения непрерывного образовательного курса по информатике

В статье рассматривается проблема разработки сквозной учебной программы по информатике в условиях ограниченного учебного времени и отсутствия единой образовательной стратегии. На современном этапе не существует четко сформулированных критериев, необходимых для разработки комплексных учебных программ. Авторы предлагают свой подход, опирающийся на основные цели и задачи обучения информатике на различных этапах. Сам подход был сформулирован в результате изучения межпредметных связей и нужд образовательных предметов различных циклов в информационной подготовленности учащихся.