Императив непрерывного образования в становлении развивающейся гармонии
Автор: Володина Ольга Васильевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-10 (113), 2016 года.
Бесплатный доступ
Представлены методологические основания непрерывного образования, соотносящиеся с концептуальными положениями философии развивающейся гармонии в контексте ориентации на развитие человека как социально-антропологической целостности, активного и ответственного субъекта деятельности. Ноосферогенез выдвигает приоритет интеллектуального и нравственного воспитания и самовоспитания в человекоцентрической и культуроцентрической парадигме непрерывного образования
Развивающаяся гармония, непрерывное образование, философия жизни, ноосфера, воспитание
Короткий адрес: https://sciup.org/148166742
IDR: 148166742
Список литературы Императив непрерывного образования в становлении развивающейся гармонии
- Арнаутов В.В., Сергеев Н.К. Историко-педагогический анализ становления и развития непрерывного педагогического образования URL: http://www.altspu.ru/Journal/pedagog/pedagog_11/istpedan.htm (дата обращения: 24.07.2016 г.)
- Борытко Н.М. Педагог в пространстве современного образования/науч. ред. Н.К. Сергеев. Волгоград: Перемена, 2001.
- Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования//Педагогика. 1997. № 3. С. 15-19.
- Володина О.В. Антропоцентризм как постулат иноязычного образования в контексте полипарадигмальности науки//Непрерывное образование: опыт Петрозаводского государственного университета: сб. науч. ст./науч. ред. И.А. Колесникова. Петрозаводск, 2013. С. 25-34
- Горшкова В.В. Взрослый как субъект непрерывного профессионального образования. СПб.: ГНУ «ИОВ РАО». 2004.
- Колесникова И.А. Культура непрерывного образования: к обоснованию понятия//Электронный журнал «Непрерывное образование: XXI век». 2014. № 1(5). URL: lll21.petrsu.ru.
- Колесникова И.А. Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования//Электронный журнал «Непрерывное образование: XXI век». 2013. №1. URL: lll21.petrsu.ru.
- Колесникова И.А. Ноосферогенез и экология гуманитарного сознания URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0203/001a/02030027.htm (дата обращения: 24.07.2016 г.)
- Куц В.А. Непрерывное образование как защита от непрерывных вызовов цивилизации//Электронный журнал «Непрерывное образование: XXI век». 2013. № 3. URL: lll21.petrsu.ru.
- Сагатовский В.Н. Русская идея: продолжим ли прерванный путь? Сер/: Россия накануне XXI века. Вып.2 СПб.: ТООТК «Петрополис», 1994.
- Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии: Антропология. СПб., 1999.
- Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии: Онтология. СПб, 1999.
- Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии: Философия и жизнь. СПб, 1997.
- Сергеев Н.К., Борытко Н.М. Концепция и технология подготовки учителя-воспитателя в системе непрерывного педагогического образования//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2014. № 9 (94). С. 31-39.
- Сериков В.В. Личностно-развивающая функция непрерывного образования//Электронный журнал «Непрерывное образование: XXI век». 2013. № 1. URL: lll21.petrsu.ru.
- Субетто А.И. Ноосферные основания непрерывного образования в XXI веке//Электронный журнал «Непрерывное образование: XXI век». 2016. № 2. URL: lll21.petrsu.ru.
- Субетто А.И. Образовательное общество как форма бытия ноосферного общества и реализация стратегии развития образования в России в XXI веке. СПб. Кострома, 2006.
