Инфографика как особый способ визуализации смысла текста при переводе: когнитивно-дискурсивный аспект
Автор: Хрусталева Мария Алексеевна, Шарафутдинова Альбина Тахировна
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Переводоведение
Статья в выпуске: 3, 2022 года.
Бесплатный доступ
В данной статье исследуется потенциал инфографик как особого способа представления информации, они рассматриваются в качестве исходного текста (ИТ) для дальнейшего перевода. Появление новых технологий, создание более интуитивного, понятного и доступного программного обеспечения, использование интернета и свободный доступ к нему, открывающий с каждым годом все больше возможностей для получения информации, привели к изменению способов репрезентации данных, создания, интерпретации и понимания информационного контента. Предпереводческий анализ проводится в русле когнитивного-дискурсивного анализа, рассматриваются способы восприятия визуальных данных, их категоризация и концептуализация. Также в ходе исследования была разработана концептуальная схема INFOGRAFÍA при помощи фреймового моделирования, описаны слоты данного фрейма, а также выявлены основные семантические связи между вербальными реализациями его слотов и подслотов. Структура концептуальной схемы представляется достаточно разветвленной, а преобладающие типы семантической связи между лексемами слотов - отношения «часть-целое», синонимия.
Инфографика, категоризация, концептуализация, концептуальная схема, слот, семантические отношения
Короткий адрес: https://sciup.org/147238255
IDR: 147238255
Список литературы Инфографика как особый способ визуализации смысла текста при переводе: когнитивно-дискурсивный аспект
- Баранова Е.А. Все, что вы должны знать, если хотите развивать инфографику на газетном сайте // Электронный научный журнал МГУ имени М.В. Ломоносова «Медиаскоп». 2013. № 4. URL: http://www.mediascope.ru/node/1435 (дата обращения: 20.03.2022).
- Болдырев Н.Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. № 1. С. 18-36.
- Гончаров С.С. Концептуализация и смысл. М: Наука, 1990. 240 с.
- Гуничева Е.М., Голубев О.Б. Дидактические возможности образовательной инфографики // Вологодский государственный университет. Педагогическая информатика. 2018. № 1. С. 15-21.
- Есаян А.Р., Добровольский Н.М. Концептуальные схемы // Чебышевский сборник. 2014. № 2. С. 134-140.
- Краткий словарь когнитивных терминов. Под общ. ред. Е.С. Кубряковой. М.: Филологический факультет. Московский государственный университет, 1996. 245 с.
- Никулова Г.А., Подобных А.В. Средства визуальной коммуникации - инфографика и метадизайн // Международный электронный журнал КНИТУ «Образовательные технологии и общество» (Educational Technology & Society). 2010. Т. 13. № 2. С. 369-387.
- Фролова М.А. История возникновения и развития инфографики // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. 2014. № 10. С. 135-145.
- Bravo Aguinaga María Guadalupe, Vidaurre Nieto, Cecilia Lourdes. El uso de la infografía como recurso periodístico para el tratamiento de la información sobre salud en la web del diario La República, año 2017-2018 // Tesis de pregrado, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2019, 180 p.
- Cairo Alberto. The Functional Art: An introduction to information graphics and visualization (Voices That Matter) // 2012. 384 p.
- Diccionario de la lengua española (de la Real Academia Española). DRAE. URL: http://www.rae.es/ (дата обращения: 22.02.2022)
- González-Pacanowski, Toni Medina, Pablo. Valor comunicacional de la infografía. // El profesional de la información. 2009. V. 18. N. 4. P. 413-420.
- Michael Friendly. A Brief History of Data Visualization // Psychology Department and Statistical Consulting Service York University. 2006. 43 p.
- Sanz-Lorente María, Castejón-Bolea Ramón. Infografías en las ciencias de la salud: aplicación al cuidado domiciliario. // Hosp Domic, 2018. P. 67-78.
- Vilaplana Camús Ángel Jorge. Las infografías como innovación en los artículos científicos: valoración de la comunidad científica. // Enseñanza & Teaching. 37. 1-2019. P. 103-121.
