Информированность о вузе как фактор предпочтений абитуриентов
Бесплатный доступ
Новая ситуация, складывающаяся в высшем образовании, требует серьезных исследований рынка образовательных услуг, которые должны привести к совершенствованию управления образовательным процессом, методов привлечения абитуриентов, в связи с чем, автором актуализируются факторы, способствующие повышению информированности потребителей образования в современных условиях. Определение эффективных каналов и содержания информации позволит, по его мнению, найти пути повышения результативности информационного фактора в решении проблемы поступления в вуз и успешной учебы. Важную роль при формировании предпочтений абитуриентов играет сложившееся в обществе мнение о вузе, представления ближайшего окружения, мнение родителей и учителей. Факт прямой зависимости предпочтений выбора вуза от информированности подтверждают результаты опроса, что говорит о необходимости ведения системной информационной и коммуникационной политики вуза с привлечением молодежи (студентов и выпускников), поскольку этот канал передачи информации, по результатам анкетирования, является одним из предпочтительных.
Профориентация, информация, коммуникация, образование, университет, выпускник, студент
Короткий адрес: https://sciup.org/14136310
IDR: 14136310 | УДК: 316 | DOI: 10.23672/SAE.2023.44.91.009
Awareness about the university as a factor of applicants' preferences
The new situation in higher education requires serious research of the educational services market, which should lead to the improvement of the management of the educational process, methods of attracting applicants, in connection with which the study of factors contributing to the awareness of consumers of education in modern conditions is being updated. An important role in shaping the preferences of applicants is played by the opinion of the university that has developed in society, the views of the immediate environment, the opinion of parents and teachers. The fact that the preferences of choosing a university directly depend on awareness is confirmed by the results of the survey, which indicates the need to conduct a systematic information and communication policy of the university with the involvement of young people (students and graduates), since this channel of information transmission, according to the results of the survey, is one of the preferred ones.
Текст научной статьи Информированность о вузе как фактор предпочтений абитуриентов
Ц елью исследования являлось изучение информации, которой обладают потребители услуг высшего образования и какой она должна быть, чтобы повысить роль вуза в управлении этим процессом. Для этого поставлены задачи:
– выявить степень и характер информированности абитуриентов о вузе;
– определить основные источники, каналы информированности абитуриентов о вузе;
– изучить характер влияния информированности о вузе на образовательные стратегии и выбор вуза.
Был проведен анкетный опрос учащихся 11 классов общеобразовательных школ республики Адыгея, студентов выпускных курсов колледжа, студентов 1 курсов. В опросе приняли участие 1169 человек. Методами исследования стали: анкетирование, наблюдение, сравнительный анализ. Проведенный опрос свидетельствует о широком распространении среди опрошенных установок на получение высшего образования.
Недостаток информации создает сложности для абитуриента при выборе вуза. Использование различных источников информации и ориентация на конкретные показатели позволяет снизить информационную асимметрию, возникающую между вузами и абитуриентами. С одной стороны, поиск информации – это важный процесс при выборе вуза. Однако под влиянием различных факторов (недостаток социального капитала) разные семьи ищут информацию по-разному, прибегая к различным информационным ресурсам и т.п. В результате, это может привести к неоптимальному выбору высшего учебного заведения.
Полученные данные показали, что при выборе вуза, источником информации, вызывающим наибольшее доверие, является официальный сайт вуза (41,4 %), а также рекомендации студентов и выпускников вуза (37,6 %). Показательно, что печатным СМИ и телевидению доверяют менее 1 % опрошенных.
Какому источнику информации при выборе вуза вы больше всего доверяете?
Это позволяет отметить, что привлечение студентов и выпускников университета к профориентационной работе, а также, работа над наполнением официального сайта являются более эффективными методами привлечения абитуриентов, чем рекламные кампании в СМИ.
На вопрос о том, кто помогает сделать выбор вуза, большинство респондентов ответили, что решение принимают самостоятельно (64,7 %), часть отметили, что им помогают родители (20,3 % – мама, 7,7 % – папа), что актуализирует помощь в самоопределении и профориентационных мероприятиях.
Кто помогает(ал) вам определиться с е заведения?
Друзья и знакомые 4,0»
Бабушки и дедушки
При ответе на вопрос: Чем Вы руководствуетесь при выборе университета? большинство опрошенных в качестве главного критерия обозначили высокое качество образования (70,9 % – школьников, 54,7 % студентов 1 курса университета и 49,6 % студентов колледжа). Также, важными критериями для респондентов являются наличие бюджетных мест (53 % – школьников, 33,6 % студентов 1 курса университета и 39,8 % студентов колледжа) и востребованность профессии на рынке труда (45 % – школьников, 28 % студентов 1 курса университета и 32,3 % студентов колледжа).
Подавляющее большинство опрошенных, в первую очередь, ожидают от обучения в университете получение востребованной профессии (69,4 % – школьники, 68 % – студенты МГТУ, 51 % – студенты колледжа).
00.5. Чего вы ожидаете от обучения в университете в первую очередь?
Первокурсники МГТУ. 5. Чего вы ожидаете от обучения в университете в первую очередь?
Яркой студенческой
СПО. 4. Чего вы ожидаете от обучения в университете в первую очередь?
Также, респондентам были заданы вопросы о том, какие профориентационные мероприятия проводятся в их организации и какие из них были более полезны при принятии решения. Полученные данные свидетельствуют о том, что самые популярные формы: лекции (59,6 %), встречи с представителями работодателей и профессий
(39,7 %), тестирование (39,7 %), день «открытых дверей» (29,3 % ). Эти ответы коррелируются с тем, какие формы были наиболее полезными: лекции (24 %), встречи с представителями работодателей и профессий (24 %), тестирование (11,8 %), день «открытых дверей» (15 %).
Какие формы профориентационной работы применяют в вашей школе или колледже (другой организации СПО)?
Какое профориентационное мероприятие в вашей (прежней) образовательной организации более всего помогло с выбором будущей профессии?
Встречи с представителями профессий, представителями организаций-работодателей
Городское (районное) мероприятие «Ярмарка вакансий»
Другое
Посещение дней открытых дверей в вузах
Тренинги
Тестирование
Лекции, классные часы
Коллективная работа с психологом
Индивидуальная работа с психологом
30%
Следовательно, целесообразно сочетать разные формы информирования о вузе, учитывая, что абитуриенты отдают предпочтение «живому общению», а не формальным каналам передачи информации, что подтверждают результаты ответов на вопрос: «Как вы узнали о существовании «МГТУ»? 55 % опрошенных студентов 1 курса МГТУ ответили, что узнали от родственников и знакомых, 17 % обозначили в качестве источника информации студентов и выпускников вуза, лишь 9,6 % назвали интернет. Показательно, что от агитбригад вуза о его существовании узнали лишь 1 % опрошенных, что говорит о необходимости усилить данное направление. Аналогичные ключевые источники информации обозначены школьниками Адыгеи и студентами колледжа.
Значительных различий в ответах на ключевые вопросы между школьниками, студентами СПО и 1 курса не выявлено. Опрос показал, что 42 процента школьников республики и 84 процента выпускников колледжа МГТУ планируют поступать в МГТУ, но при этом будут пробовать попасть и в другие вузы. Что касается предпочтений по направлениям подготовки, то опрос показал, что 36 % школьников планируют выбрать гуманитарные и социальные специальности, 26 % рассматривают экономику и управление, 16 % – информационные технологии. Студенты СПО предпочитают юридическое направление – 21 %, экономика и управление – 11 %, информационные технологии – 9 %.
СПО. 1. Планируете ли вы после окончания колледжа продолжить получение образования в вузе?
00. 6. Какие направления подготовки вы рассматриваете для поступления?
Главной причиной выбора МГТУ студенты первого курса назвали советы друзей и знакомых (33,2 %), его престиж (18 %), географическое положение (17 %), что говорит о том, что далеко не все готовы уезжать в другие регионы, налицо тенденция регионализации образования.
Первокурсники МГТУ.7. Почему вы остановили свой выбор на нашем университете?
Проведенный опрос свидетельствует о широком распространении среди опрошенных установок на получение высшего образования. Важную роль при формировании предпочтений абитуриентов играет сложившееся в обществе мнение о вузе, представления ближайшего окружения, мнение родителей и учителей. Наибольшее доверие у опрошенных в качестве источника информации вызывает официальный сайт университета, а также, люди, имеющие жизненный опыт, семья, учителя и рекомендации студентов и выпускников вуза. Это позволяет отметить, что привлечение студентов и выпускников университета к профориентационной работе, а также, работа над наполнением официального сайта являются более эффективными методами привлечения абитуриентов, чем рекламные кампании в СМИ.
В СМИ проходит имиджевая информация о вузе, которая не раскрывает сути образовательного процесса и всей полноты необходимой информации (условия, конкурс, оплата и т.д.). Информационный фактор недооценивается как абитуриентами, так и вузами. Показательно, что печатным СМИ и телевидению доверяют менее 1 % опрошенных. Следовательно, целесообразно и дальше сочетать разные формы информирования о вузе, учитывая, что абитуриенты отдают предпочтение «живому общению», а не формальным каналам передачи информации. Предпочтительными и полезными формами
