Инновационная деятельность как условие развития личности преподавателя
Автор: Колодницкая Ольга Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье осуществляется анализ предпосылок личностного развития преподавателей, заложенных в инновационных процессах современной образовательной системы. Анализируются тенденции развития образования, связанные с изменениями в структуре образования, иерархии и взаимосвязи компонентного состава, в функциональном предназначении и пр. Одной из ключевых позиций статьи является осознание изменения функций преподавательской деятельности, расширения задач, поставленных перед преподавателями в современном образовательном пространстве.
Инновация, педагогические инновации, развитие, развитие образования, закономерности инновационных процессов, личностное развитие преподавателей
Короткий адрес: https://sciup.org/14939587
IDR: 14939587
Список литературы Инновационная деятельность как условие развития личности преподавателя
- Антонец В.А. Инновационный бизнес: формирование моделей коммерциализации перспективных разработок: учеб. пособие/под ред. К.А. Хомкина. М., 2009.
- Ильин Г. От педагогической парадигмы к образовательной//Высшее образование в России. 2000. № 1. С. 64-69.
- Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики). М., 1989.
- Столяров В.И. Процесс изменения и его познание (логико-методологические проблемы). М., 1996.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1988.
- Кочергин С.Г., Панова И.E., Харченко Л.Н. Инновационная деятельность в современном университете: термины и понятия: словарь/под ред. В.А. Шаповалова. Ставрополь, 2008.
- Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения: материалы науч.-практ. конф. М., 2004.
- Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании: метод, пособие. М., 1991.
- Инновации//Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. М., 2005. С. 13-17.
- Гура В.В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред. Ростов-н/Д., 2007.
- Асеева A.A. Конкурсный отбор преподавателей высшей школы: некоторые практические аспекты и предложения//Образование и наука. Екатеринбург, 2004. № 2 (26). С. 110-116.
