Инновационные методы преподавания в начальной школе

Инновация — это внесение новых методологий и стандартов в учебный процесс. Инновационные подходы в образовании помогают повышению уровня обучения. Главная задача инновационного подхода к обучению заключается в подготовке интеллектуальной, гибкой личности, для быстрого ориентирования в потоке жизни, постоянно меняющемся современном мире.

Слово «инновация» происходят от латинского «innovation» -нововведение¸ изменение, обновление деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению нового, с целенаправленным изменением, вносящим в среду внедрения новые элементы, вызывающие изменение системы из одного состояния в другое [3].

Инновационные технологии в образовании — это организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых: - усвоением максимального объема знаний;

• -    максимальной творческой активностью;

• -    широким спектром практических навыков и умений [6].

Современные требования общества к учителю начальных классов таковы, что учитель постоянно должен заниматься самообразованием, расширением границ своих возможностей. Он должен уметь быстро меняться и уметь применять на уроках новые подходы и технологии [4].

На уроках в начальных классах, очень важное место занимает метод проектов, который влияет на развитие высокой самостоятельности школьников. Учитель играет роль координатора и направляет деятельность учащихся. Учащиеся исследуют выбранную тему, собирают наиболее расширенную информацию о ней.

Учитель начальной школы должен научить детей учиться, сохранить и развить познавательную потребность, поэтому одна из главных целей — развивать познавательные процессы. Познавательная деятельность развивает познавательные процессы, логическое мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживает интерес к обучению. Все эти процессы тесно взаимосвязаны между собой [5].

Грамотно организованная работа работу на уроке, создает условия непринужденности и заинтересованности у всех учащихся позволяет учителю использовать компьютерных технологий для развития способностей каждого ребенка.

Развитие ученика в начальной школе зависит от множества факторов, например насколько будет наглядным и удобным для восприятия учебный материал. Поэтому на современном этапе организации образовательного процесса каждый педагог будет использовать информационнокоммуникационную технологию.

Внедрение современных форм и методов обучения, в том числе информационных технологий, будет обеспечивать индивидуальную развитию каждого ребенка.

Применение компьютеров на уроке создает эмоциональный настрой, это, в свою очередь, положительно сказывается на развитии детей. Это вызывает большой интерес у детей к изучаемому термину или понятию, повышает внимание и в то же время является повторением известных ранее названий материалов и инструментов, терминов. В современной начальной школе на первое место выходит личность ребёнка и его деятельность [1]. Среди приоритетных технологий выделяются:

• >    - личностно-ориентированный подход;

• >    -деятельностный подход;

• >    здоровьесберегающие технологии;

• >    -арт-технологии;

• >    -игровые технологии;

• >    -тестовые;

• >    -информационно-компьютерные технологии;

• >    - внедрение проектной и исследовательской деятельности [2].

Таким образом, внедрение современных инновационных методов обучения в учебный процесс начальной школы будет обеспечивать индивидуальную развитию каждого ребенка, влияет на развитие высокой самостоятельности школьников.