Инновационные технологии на повторительно-обобщающих уроках русского языка при изучении глагола в 7 классе школ с кыргызским языком обучения
Автор: Абдраманова С.К., Алибаева Н.О.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 1 (67), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагаются инновационные технологии обучения русскому языку, которые можно использовать на повторительно-обобщающих уроках русского языка при изучении глагола в 7 классе школ с кыргызским языком обучения. Рассматриваются такие стратегии критического мышления как перепутанные логические цепи, диаграмма Венна, работа в группах с использованием различных текстов по содержанию и доступных для учащихся-семиклассников школ с кыргызским языком обучения. По каждой стратегии даются определённые задания на выявление знаний учащихся морфологических признаков и способов образования глагола. А также учащиеся самостоятельно учатся готовить краткие сообщения по конкретной теме, делать выводы, составляют мини-рассказ, употребляя образованные ими глаголы в разной форме.
Урок русского языка, глагол, диаграмма венна, работа в группах, перепутанные логические цепи
Короткий адрес: https://sciup.org/140275806
IDR: 140275806 | УДК: 372.881.161.1
Innovative technologies on repeated-generalized lessons of the Russian language when learning verb in the 7th grade of schools with the Kyrgyz language of study
The present article explores innovative technologies of teaching the Russian language, which can be used in repetitive-generalizing lessons of the Russian language, while studying the verb in the 7th grade of schools with the Kyrgyz language of instruction. Such strategies of critical thinking as mixed up logical chains, Venn diagram, group work with the use of various texts on the content and available for 7th grade pupils of Kyrgyz -speaking schools are considered. For each strategy, certain tasks are provided to reveal students' knowledge of morphological features and ways of verb formation. Students also independently learn how to prepare short reports on a specific topic, draw conclusions, and make a mini-story, using verbs they formed in different forms.
Список литературы Инновационные технологии на повторительно-обобщающих уроках русского языка при изучении глагола в 7 классе школ с кыргызским языком обучения
- Абдиев К.Р. (2018). О компетентностном подходе в обучении русскому языку. Вестник ОшГУ. - №4.- С. 126.
- Валькова И.П., Низовская И.А., Задорожная Н.П., Буйских Т.М.; Под общей редакцией И.А. Низовской. (2005). Как развивать критическое мышление (опыт педагогической рефлексии). - Б.: ФПОИ, С.286.
- Лидман-Орлова Г.К., Пименова С.Н., Еремеева А.П. и др.; Сост. Лидман- Орлова Г.К., Пименова С.Н.(1994).Русский язык: Практика: Сб.задач и упражнений: Учебное пособие для 6-7 классов общеобразоват. учеб.заведений. - М.:Просвещение.- С. 256.
- Табаева Р.Ш., Лукьянова Г.М., Гришина В.И. (1989). Сборник диктантов для 6-7 классов киргизской школы: Пособие для учителя.- Ф.: Мектеп.- С.200.
- Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М. (1963). Материалы по занимательной грамматике русского языка. Ч.I. - М.: Учпедгиз.- С.240.
