Использование автоматизированных обучающих систем для повышения эффективности обучения
Автор: Румянцев Петр Анатольевич, Чакрян Вячеслав Робертович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 19, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается необходимость использования автоматических обучающих систем (АОС) в целях минимизации времени обучения, что способствует интенсификации обучения и повышению его эффективности. Дано определение АОС, названы их функции, описаны характерные положительные свойства (диалоговость, отсутствие привязки к месту и времени, возможность одновременного использования нескольких программ и т. д.) и недостатки (необходимость навыков работы с ЭВМ, возможность технических ошибок, неэмоциональный диалог с АОС и т. д.). Определены тенденции развития АОС.
Интенсификация обучения, повышение эффективности, минимизация времени обучения, автоматизированные обучающие системы (аос), индивидуализация обучения, неэмоциональность общения, тенденции
Короткий адрес: https://sciup.org/14936297
IDR: 14936297
Список литературы Использование автоматизированных обучающих систем для повышения эффективности обучения
- Румянцев П.А. Некоторые принципы и проблемы создания автоматизированных обучающих систем и возможности их использования//Ученые записки Российского государственного социального университета. № 5 (93). М., 2011. С. 234-237.
- Арунянц Г.Г., Хатагов А.Ч., Румянцев П.А. Разработка автоматизированных обучающих систем: проблемы и пути их решения. Владикавказ, 2005.
- Савельев А.Я. Автоматизированные обучающие системы на базе ЭВМ. М., 1977.
- Общая психология/под ред. А.В. Петровского. М., 1976.
- Румянцев П.А. О подготовке компьютерных тестовых материалов//Наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития: материалы Всероссийской научно-практической конференции, 16 мая 2014 г. Сочи; Ставрополь, 2014. С. 236-239.
