Использование инновационных технологий при проведении занятий в объединении спортивного танца "Ремикс"

Модернизация российского образования обусловлена теми вызовами современности, которые стоят перед нашей страной и миром в целом. Изменения в образовании, науке, технологиях, которые стремительно входят в нашу жизнь, ставят перед педагогами новые задачи, требующие быстрого и компетентного решения. Современные дети и их родители нацелены в первую очередь на самореализацию, формирование необходимых современному человеку компетенций, отсюда вырастает роль креативности, творческих способностей, умения работать в команде, наличие сформированного критического мышления, а так же гармоничного развития всех систем организма. Назрела необходимость перехода от традиционных средств обучения к инновационным технологиям обучения. Педагог должен организовать образовательный процесс, отвечающий современным требованиям и формирующий все компетенции обучающегося, которые ему будут необходимы в дальнейшей жизни. Сейчас на педагоге лежит задача непрерывного профессионального и личностного роста, побуждающие к самосовершенствованию и к эффективности педагогической деятельности.

В объединении спортивного танца «Ремикс» в системе используются формы и методы инновационных технологий, обучающимся дается возможность находить решения в различных проблемных ситуациях, сиситематезировать и накапливать специальные знания, развивать самостоятельность, выполняя самоанализ, саморазвитие и самокоррекцию, что, несомненно, обеспечивает повышение эффективности образовательного процесса.

На занятиях в объединении реализуется технология уровневой дифференциации, так как все обучающиеся отличаются по уровню подготовленности: от новичка до мастера, мотивация у обучающихся так же различная: кто-то ставит цель максимально проявить себя и достичь высоких результатов, кто-то реализовать свой творческий потенциал, а кто-то хочет улучшить свою физическую подготовку. Поэтому и требования ко всем обучающимся различные.

В ходе занятия проводится общая разминка, которая длится около 20 минут и включает в себя дыхательные и общеразвивающие упражнения, элементы из общей физической подготовки, а также упражнения, направленные на развитие растяжки и гибкости.

На следующем этапе занятия происходит изучение, отработка и закрепление танцевальных комбинаций, которые включают многообразие технических действий. На данном этапе занятий работа с обучающимися проходит дифференцированно и индивидуально в зависимости от уровня подготовленности. Здесь же учитывается график предстоящих соревнований и конкурсов-турниров в области танцевального спорта и делается и акцент на отработку конкретных технических танцевальных движений.

Использование элементов проблемного обучения позволяет активизировать обучающихся с помощью учебных задач, создающих проблемную ситуацию. Так, например задача может быть поставлена на несколько занятий (определить рациональную последовательность танцевальных движений для постановки танцевального номера), либо на одно занятие (придумать этюд для развития прыжка). Педагог знакомит обучающихся с возможными средствами решения задачи и предлагает самостоятельно подобрать средства, опираясь на ранее полученные знания.

Использование педагогом современных цифровых технологий, несомненно, позволяет повысить эффективность тренировочного процесса. Запись исполнения танцевальных постановок, как во время занятий, так и во время турниров и соревнований позволяет сделать полный анализ материала, во время которого выявляются ошибки и намечаются пути их исправления. Каждая танцевальный номер или комбинация при помощи компьютерных технологий разделяется на составляющие элементы, что упрощает работу над ошибками и создает благоприятные условия для освоения нового материала.

Технология развивающего обучения. На каждом занятии обучающимся создаются условия для проявления творческой инициативы. Прививаются навык рефлексии, учение творчески мыслить и анализировать сложившуюся ситуацию. Например, судейская практика: просмотр – оценивание танцевальной постановки.

Технология воспитывающего обучения. Помимо спортивных достижений педагогом ставится цель и воспитание гармонично развитой и творческой личности, гражданина своей страны. Ежегодно коллектив спортивного танца «Ремикс» проводит благотворительный концерт, посвященный, «Дню Великой победы над фашизмом». В ходе совместных мероприятий с родителями, обучающимся прививаются семейные ценности и традиции. Это и спортивные соревнования «В гости к зимушке-зиме» и «Танцуем вместе», посвященные Международному женскому дню 8 марта, и семейные вечера «Вечер дружной семьи». Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта.

С обучающимися 6-7 лет, используются элементы игровой технологий, которые вызывают всплеск положительных эмоций, позволяют снять напряжение, а так же улучшить физическую подготовленность и служат эффективным средством разминки. Использую такие игры как «День-ночь», «Чай-чай-выручай», «Шишки-желуди-орехи», эстафеты, игры с использование спортивных предметов: мячей, скакалок и обручей.

Технологии обучения в сотрудничестве. Использование элементов данной технологии очень эффективны для социализации и формирования коммуникативных учений у обучающихся, которые учатся вместе работать, создавать, творить, всегда готовыми прийти на помощь друг другу. Работая в коллективе, обучающиеся вынуждены думать не только о себе и своем результате, но и о результате своего партнера. Обучение в сотрудничестве создает условия для позитивного взаимодействия между обучающимися в процессе достижения общей цели. Например, творческие задания в парах или по группам во время постановки номеров. Инструкторская практика: научился сам – помоги другому.

Технология дистанционного обучения. После того, как дистанционная форма обучения захватила весь мир во время карантина, видеоконференции в Zoom стали чуть ли не главным инструментом проведения занятий в объединении. Обучающиеся, как и многие, которые поначалу отрицали такой формат, нашли в этой работе свои плюсы. Весьма продуктивно вести запись конференции, которая может пригодиться для просмотра участниками онлайн занятия или для личного анализа своей работы.

Для любого педагога, родителя и ученика, нет лучшего лучше, чем очная форма обучения. Но и дистанционная работа через платформу Zoom подсказала всем нам варианты решения некоторых задач работы во время пандемии, актированных дней. А привлечение педагогов из других городов на онлайн-занятия позволило обучающимся в режиме реального времени принять участие в мастер-классах от специалистов в разных областях.

Сейчас многие мероприятия в режиме онлайн можно провести достаточно эффективно, так разработан межрегиональный онлайн конкурс «Танцующий город». Дети!». Главная цель конкурса, сделать обучение танцам доступным для всех желающих проявить себя в области спортивного танца.

Таким образом, использование инновационных технологий в объединении спортивного танца «Ремикс» служит эффективным средством оптимизации образо- вательного процесса и как показывает практика позволяет не только добиться высоких спортивных достижений обучающихся, но и воспитать творческую личность, которая может творить и создавать новые продукты в результате своей деятельности.