Технология интенсификации обучения: использование опорных конспектов и кейс-ситуаций при изучении лексики и фразеологии
Автор: Губчевская Екатерина Алексеевна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Образовательные технологии: наука и практика
Статья в выпуске: 3 (23), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается вопрос совершенствования процесса обучения с помощью внедрения в образовательный процесс инновационных технологий: технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала и кейс-технологии. Также приведены примеры использования технологий в процессе изучения лексики и фразеологии.
Инновационные технологии, технология интенсификации обучения, опорные конспекты, кейс-технология, кейс-задание, лексика
Короткий адрес: https://sciup.org/142228666
IDR: 142228666
Список литературы Технология интенсификации обучения: использование опорных конспектов и кейс-ситуаций при изучении лексики и фразеологии
- Шаталов, В. Ф. Куда и как исчезли тройки / В. Ф. Шаталов. - Москва: Педагогика, 1979. - 134 с.
- Шаталов, В. Ф. Точка опоры / В. Ф. Шаталов. - Москва: Педагогика, 1987. - 159 с.
- Пономарева, Л. Д. Развитие образного мышления учащихся в процессе художественной речетворческой деятельности: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Л. Д. Пономарева. - Санкт-Петербург, 2004. - 39 с.
- Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2 т. Т. 1 / Г. К. Селевко. - Москва: Народное образование, 2005. - 556 с.
- Каменский, А. М. Инновационные технологии организации самостоятельной деятельности учащихся в современном лицее / А. М. Каменский // Человек и образование. - 2007. - № 1-2. - С. 75-80.
Статья научная
