Использование методики проблемного обучения и применение регионального компонента на уроках истории при изучении темы: "Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивание"

Бесплатный доступ

Данная статья посвящена применению проблемного метода обучения школьников в процессе изучения истории. В процессе исследования был проведён эксперимент, основой которого стало проведение проблемной лекции по теме «Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивания». Основываясь на положительных результатах проведённого педагогического эксперимента среди учащихся 9-х классов, автор обосновывает эффективность использования материалов региональной истории и проблемного метода обучения для решения задачи изучения спорных исторических тематик.

Региональный компонент, проблемная ситуация, проблемный метод обучения, исследовательский метод обучения, федеральный государственный образовательный стандарт

Короткий адрес: https://sciup.org/170187799

IDR: 170187799   |   DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10679

Список литературы Использование методики проблемного обучения и применение регионального компонента на уроках истории при изучении темы: "Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивание"

  • Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М.: Знание, 1974. - 64 с.
  • Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. - М.: Народное образование, 2005. - 556 с.
  • Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. - 206 с.
  • Махмутов М.И. Проблемное обучение. - М.: Педагогика, 1975. - 364 с.
  • Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение - истоки, сущность, перспективы. - М.: Знание, 1991. - 80 с.
  • Скаткина М.Н., Лернера И.Я., Шахмаева Н.М. Дидактика общего образования". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.instrao.ru/index.php/nauchnaya-deyatelnost/nauchnye shkoly/item/2115-nauchnaya-shkola-m-n-skatkina-i-ya-lernera-n-m-shahmaeva.
  • [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.turobr.ru, (дата обращения 23.04.2020 г.)
Статья научная