Использование нейропсихологического подхода к преодолению дислексии у младших школьников с ОВЗ на логопедических занятиях
Автор: Киселева Е.В., Глотова В.В.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 12 (105), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены особенности использования нейропсихологического подхода на логопедических занятиях для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Применение игровых упражнений, описанных в данной статье, способствуют более успешному овладению навыком чтения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Нейропсихологический подход, кинезиологические упражнения, зашумленные слова
Короткий адрес: https://sciup.org/140315054
IDR: 140315054 | УДК: 159.99
Using a neuropsychological approach to overcoming dyslexia in primary school children with special needs in speech therapy classes
The article discusses the features of using a neuropsychological approach in speech therapy classes for students with disabilities. The use of the game exercises described in this article contributes to a more successful acquisition of reading skills by students with disabilities.
