Исследование платформы для проведения виртуальных симуляционных экспериментов в обучении иностранным языкам студентов бакалавриата на основе модели O-AMAS

С проведением образовательных реформ и внедрением научно-технологических инноваций в университетах платформы для проведения виртуальных симуляционных экспериментов в обучении иностранным языкам (VSETP) активно используются в образовательном процессе вуза. Платформы выполняют иммерсивную, интерактивную, организационную функции; позволяют моделировать реальные языковые сценарии для обучения иностранному языку и повышения его уровня. Однако вопросы использования платформы для проведения виртуальных симуляционных экспериментов в обучении иностранным языкам для развития когнитивных способностей студентов как низкого, так и высокого уровней и корреляция вовлеченности студентов с целями их обучения изучены недостаточно. Цель исследования: конкретизировать применение эффективной модели обучения O-AMAS для решения указанных задач. В статье исследуются меры реформирования языкового обучения, а также на примере дисциплины «Устный перевод текстов научно-технического направления», реализуемой на четвертом курсе бакалавриата, показана стратегия создания курсов иностранного языка. Для достижения поставленных целей использованы таксономия целей Б. Блума, методы анализа и синтеза научной литературы, социологический опрос. Апробация курса проходила в рамках опытно-экспериментальной работы. Авторы обосновали особенности обучения с использованием VSETP и модели обучения O-AMAS; выявили аспекты интеграции платформы и модели O-AMAS; определили эффективные меры реформирования обучения иностранному языку для решения основных проблем курсa.