Из опыта использования национально-регионального песенного материала при обучении русскому языку как иностранному в китайской аудитории
Автор: Дишкант Елена Валерьевна, Кэ Люе
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2022 года.
Бесплатный доступ
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью разработки практического материала для занятий по русскому языку как иностранному с применением региональных песенных текстов, позволяющих обучающимся запоминать новую лексику, формировать слухопроизносительные навыки и знакомиться с культурой страны изучаемого языка. В статье представлены методические разработки уроков с использованием популярных песен о Якутии, направленных на совершенствование лингвосоциокультурной, культуроведческой и коммуникативной компетенции китайских студентов. Предложен перечень песен, обладающих богатой культурологической информацией о регионе, его традициях и обычаях, национальной кухне и праздниках. Описаны этапы работы на уроке с песенным материалом, дан культурологический комментарий к произведениям, грамматические и творческие задания. На основе проведенного эксперимента среди китайских студентов подтверждается целесообразность и эффективность применения песенного материала при обучении русскому языку как иностранному.
Русский язык как иностранный, национально-региональный материал, республика саха (якутия), песни, лингвосоциокультурная компетенция, страноведение
Короткий адрес: https://sciup.org/149141825
IDR: 149141825 | DOI: 10.24158/spp.2022.11.19
Список литературы Из опыта использования национально-регионального песенного материала при обучении русскому языку как иностранному в китайской аудитории
- Абиева Н.М., Каюда Е.Н. Песенные тексты на занятиях по русскому языку как иностранному // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). С. 5-7.
- Васильева Т.В. Лингвометодические принципы отбора песенного материала на начальном этапе обучения РКИ // Ученые заметки ТОГУ. 2015. Т. 6, № 4. С. 365-370.
- Гриднева Н.А., Владимирова С.М. Использование аутентичного песенного материала на начальном этапе обучения РКИ // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2020. № 2 (46). С. 62-74.
- Ерыкина М.А., Кузьменкова Ю.Б. Лингводидактическая типология песенного материала // Вестник Центра международного образования Московского государственного университета. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2015. № 3. С. 47-53.
- Иванова М.Г. Песня как социокультурный компонент методики преподавания русского языка как иностранного // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 9. С. 188-193.
- Киндря Н.А. Использование стихов и песен на занятиях по фонетике русского языка // Современное педагогическое образование. 2018. № 1. С. 103-106.
- Лабец А.В. Алгоритм отбора песенного материала для обучения аудированию на занятиях по русскому языку как иностранному // Русский язык в полиэтническом образовательном пространстве военного вуза. СПб., 2021. С. 220-226.
- Мамбетова А.А. Использование песенного материала в процессе обучения русскому языку как иностранному // Интеграция педагогической науки и практики в контексте вызовов XXI века. Калуга, 2022. С. 296-299.
- Покровский Г.Б., Бондарева О.В. Песенный материал на уроках русского языка как иностранного на продвинутом этапе обучения // Русский язык за рубежом. 2021. № 1 (284). С. 114-127.
- Титова М.В. Международный проект "Конкурс русской песни" как способ социальной интеграции в полиэтнических группах // Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2021. Т. 1, № 10. С. 212-216.
