Из опыта патриотического воспитания в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Сергеевская средняя общеобразовательная школа пограничного муниципального района" (на примере работы с советом старшеклассников)

Процесс полноценной социализации подрастающего поколения невозможен без целенаправленной работы по формированию у молодежи осознанного чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны. Важнейшим общественным институтом воспитания подрастающего поколения является школа. В современной образовательной среде есть понимание, что современная школа должна применять иные механизмы, методы, приемы работы со школьниками, чем это было 20-30 лет назад. Совет старшеклассников как форма ученического самоуправления не является новой. Советская школа знала ее и широко использовала. Однако поменялись исторические условия, социальная и культурная среда, и, соответственно, трансформируется школьная практика ученического самоуправления.

Создание Совета старшеклассников традиционно направлено на сотворчество, активность, включение самодеятельности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки и создания материала, имеющего воспитательную и познавательную ценность. Совет старшеклассников создаётся в целях развития государственно-общественных форм управления образовательным учреждением, приобщения старшеклассников к получению организационных и управленческих навыков, поддержки инициатив обучающихся при формировании современных традиций образования [2].

Принципиальным является вопрос о современных традициях образования, поскольку они формируются в новой социокультурной среде, связанной с процессами глобализации, цифровизации. Особенно актуальной представляется одна из задач, сформулированная в рамках Международного научно-практического форума «Уроки Нюрнберга» (2021 ноября 2020 г.) - выявление эффективных механизмов и социокультурных технологий формирования национально -патриотического мировоззрения молодёжи в современной информационно-коммуникационной среде с выходом на результат - внедрение современных подходов патриотического воспитания молодёжи, учитывающих актуальные изменения в её ценностных ориентациях, потребностях и интересах [4].

В нашей школе сложилась комплексная система патриотического воспитания учащихся, которая включает в себя ряд различных направлений формирования у детей чувства патриотизма и чувства сопричастности к своей стране. Совет старшеклассников является частью данной системы, а одной из важнейших задач совета - приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы. Содействие в реализации инициатив обучающихся во внеучебной деятельности, изучение интересов и потребностей школьников в сфере внеучебной деятельности, а также помощь в создании условий для их реализации -одна из основных функций Совета старшеклассников. В чём же и как участвуют члены данного совета?

Основное воспитательное значение имеет возрождение традиционной деятельности. Так с 2016 года зарегистрировано добровольное всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое движение «Юнармия», а также продолжает свою активную деятельность волонтёрского движения «Мы - вместе», где ведётся работа по оказанию помощи и поддержке одиноким пожилым людям, детям-сиротам, инвалидам и приюту животных. Также патриотическая работа с использованием проектной деятельности (поисковая работа) даёт положительные образовательные и воспитательные результаты: ценностное отношение к историческим и культурным традициям родного края, родной школы; опыт социальных отношений; опыт ведения исследовательской работы и.т.д. В МБОУ «Сергеевская СОШ ПМР» работает школьная газета-радио «Школьный вестник». Неравнодушие-главный признак, который отражает суть патриотического воспитания через школьную прессу. Все эти мероприятия не проходят без прямого участия Совета Старшеклассников. При подготовке и проведения коллективного дела необходима правильная организация и управление процессом [3].

Несмотря на это, в эффективности работы членов Совета были выявлены некоторые дефициты, которые возможно исправить при новых подходах к работе с детьми, где особая роль принадлежит самостоятельному поиску знаний в новых условиях глобализации и цифровизации. При новых условиях меняются приёмы и способы коммуникации, так Интернет является инструментом для ускорения связи, постоянной активности на расстоянии, установлению быстрых связей с другими участниками и организациями образовательного процесса. Данный способ позволяет ускорить поисковую работу, вовлечь и укрепить связи заинтересованных лиц в общем деле, привлечь источники финансирования и.т.п

Из опыта работы с молодыми преподавателями Марии Калужской -заместитель директора гимназии № 210 «Корифей» (г. Екатеринбург) -коучинг в образовании и воспитании, открывается новое направление для возможного разрешения трудностей при работе с Советом Старшеклассников. Достоинство коучинга состоит в повышении результативности деятельности, самостоятельности, скорости продвижения к установленной цели. Для работы с Советом Старшеклассников возможные следующие виды коучинга: управленческий (ориентирован на развитие организации, повышение эффективности исполнителей) и системный (проводится с лицами, между которыми существуют прочные системные связи, чтобы упорядочить их взаимодействие, учесть интересы в целом и иметь свою специфику на каждой иерархической ступеньке.

Данная технология позволяет освоить новые навыки и достичь больших успехов, как индивидуальных, так и групповых. Перспективы коучинга довольно велики: возможность индивидуального развития обучающегося; активизация внедрения ФГОС; творческий подход к стилю мышления, восприятию информации; обновление и внедрение новых общекультурных и профессиональных компетенций; создание предпосылок создавать, удерживать партнёрскую среду между педагогами и обучаемыми [1].

Для внедрения и реализации нового направления в работе с Советом Старшеклассников необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

Во-первых, создание общего чата в WhatsApp или VK (ВКонтакте). Данные бесплатные системы мгновенного обмена текстовыми сообщениями, с поддержкой голосовой и видеосвязи, позволит улучшить коммуникационную связь между членами Совета.

Во-вторых, включение членов Совета в ведение официального сайта школы, а также общешкольной группы в социальной сети ВКонтакте, для презентации своей деятельности, будет способствовать привлечению и расширению контактов вне школы в сети Интернет.

Следуя некоторым рекомендациям при разрешении трудностей работы Совета можно предположить, что работа Совета Старшеклассников станет продуктивнее, а данный орган эффективнее в работе комплексной системы школы при патриотическом воспитании учащихся, которая включает в себя ряд различных направлений для формирования у детей чувства патриотизма и чувства сопричастности к своей стране.

Ведь вся воспитательная работа в МБОУ «Сергеевская СОШ ПМР» выстроена таким образом, чтобы любая детская организация формировала у учащихся позицию гражданина, патриота своей страны, активно включала школьников в разнообразные формы деятельности, способствовала развитию чувства гордости за свою страну и многовековую историю своей страны и своего родного края.