Изучение сформированности предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня и дизартрией
Автор: Ходюкова Нина Юрьевна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 54 (98), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема формирования предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня и дизартрией. Предикативный словарь -вся совокупность слов, обозначающих действие или состояние предмета, в данном языке. Формирование предикативного словаря играет важную роль в подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста, так как положительно влияет на познавательное развитие, на развитие мышления и вербальной коммуникации. Поскольку дети с речевой патологией относятся к лицам с ОВЗ, то можно смело говорить о том, что данная категория детей являются активными участниками образовательного процесса. Результаты исследования показали, что речь детей с ОНР II уровня и дизартрией развита недостаточно. Для полноценного овладения ребенком связной речью, прежде всего, необходимо сформировать у него достаточно богатый предикативный словарь. На основе полученных данных, были разработаны методические рекомендации по формированию предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня и дизартрией и создан проект «Открывая мир с мамой и папой», с целью расширения предикативного словаря, через работу с родителями. Систематическая и организованная работа над предикативным словарем дает положительные результаты, что подтвердили результаты повторного проведения обследование предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня и дизартрией.
Предикативный словарь, речевая деятельность, старший дошкольный возраст, тяжелые нарушения речи, констатирующий эксперимент, методические рекомендации
Короткий адрес: https://sciup.org/14124125
IDR: 14124125 | УДК: 370.153
Список литературы Изучение сформированности предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня и дизартрией
- Викжанович С.Н. Формирование у дошкольников с ОНР предикативной лексики с использованием пиктограмм. М.: Национальный книжный центр, 2016. 176 с.
- Жукова Н.С. Логопедия. Основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. М.: Просвещение, 2018. 288 с.
- Козырева О.А., Дьякова Н.И., Васильева О.Н., Голосова Е.А. Украинцева Ю.С., Ходюкова Н.Ю. Обзор инклюзивных образовательных технологий// Стандарты и мониторинг в образовании. 2019. № 4. С. 9-14. URL: (lдата обращения: 19.04.2020).
- DOI: 10.12737/article_5d2daec39fd794.29373747 EDN: ZKDDWS
- Козырева О.А. Создание инклюзивной образовательной среды как социально-педагогическая проблема // Вестник ТГПУ № 1. 2014. С.112-115.
- Коновалова С.Н. К вопросу о методике формирования предикативной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. 2004. № 5. С. 50-55.
