Эффективность обучения в школе для больных, перенесших инфаркт миокарда, на стационарном этапе реабилитации
Автор: Куимов А.Д., Филиппова О.А., Петрова Т.В., Ложкина Н.Г.
Журнал: Сибирский журнал клинической и экспериментальной медицины @cardiotomsk
Рубрика: В помощь практическому врачу
Статья в выпуске: 1-1 т.26, 2011 года.
Бесплатный доступ
Цель исследования: изучение эффективности психологической реабилитации на стационарном этапе в форме обучения в Школе для больных, перенесших инфаркт миокарда (ИМ). Больные с ИМ (n=60), средний возраст 59,9±0,4 года, были рандомизированы на 2 группы по 60 человек. Лечение и наблюдение пациентов обеих групп осуществлялось согласно лечебно-диагностическим стандартам ведения пациентов с диагнозом ИМ. В основной группе дополнительно проводились занятия в Школе для пациентов, перенесших ИМ (5 занятий по 45 мин). Длительность наблюдения - 12 месяцев. Результаты исследования демонстрируют, что обучение в Школе для пациентов, перенесших ИМ, повышает уровень знаний о заболевании, вторичной профилактике и реабилитации, а также их практическое применение, что способствует коррекции кардиоваскулярных факторов риска, позитивной динамике психологического статуса и показателей качества жизни, обеспечивает благоприятное течение постинфарктного периода.
Инфаркт миокарда (им), обучение больных, психологическая реабилитация
Короткий адрес: https://sciup.org/14919394
IDR: 14919394
Список литературы Эффективность обучения в школе для больных, перенесших инфаркт миокарда, на стационарном этапе реабилитации
- Анциферов М.Б. Современные концепции в обучении больных сахарным диабетом//Сахарный диабет. -2003. -№ 1. -С. 45-50.
- Аронов Д.М. Кардиологическая реабилитация на рубеже веков//Сердце. -2002. -Т. 1, № 3. -С. 123-125.
- Ганюков В.И., Протопопов А.В. Чрезкожные эндоваскулярные вмешательства при остром коронарном синдроме. -Новосибирск: Юпитер, 2005. -156 с.
- Калинина А.М., Михайлова Н.В., Олейников В.Г. и др. Школа здоровья для пациентов -важнейший фактор качества медицинской помощи//Проф. забол. и укреп. здоровья. -2004. -№2. -С. 3-10.
- Николаева Л.Ф., Зайцев В.П. Школа для больных инфарктом миокарда: метод. рекомендации. -М.: Медицина, 1986. -65 с.
- Оганов Р.Г., Калинина А.М., Поздняков Ю.М. Профилактическая кардиология. -М.: Медицина, 2003. -189 с.
- Оганов Р.Г., Масленникова Г.Я. Профилактика сердечносо-судистых заболеваний -реальный путь улучшения демографической ситуации в России//Кардиология. -2007. -№ 1. -С. 4-7.
- Погосова Г.В. Школа для больных, перенесших операцию аортокоронарного шунтирования//Кардиология. -1998. -№ 11. -С. 81-90.
- Погосова Г.В., Калинина А.М., Спивак Е.Ю., Назаркина В.А. Эффективность образовательной профилактической технологии у больных стабильной стенокардией в амбулаторных условиях//Кардиология. -2008. -№ 7. -С. 4-9.
- Семенова Н.Д., Малевич М., Периц С. Психотерапия в системе реабилитации больных бронхиальной астмой (на материале клуба для больных астмой). Часть 1-2//Пульмонология. -1997. -№3. -С. 22-31.
- Frasure&Smith N., Lesperance F., Talajic M. The Impact of negative emotions on prognosis after after myocardial infarction: is it more than depression?//Health Psychol. -1995. -Vol. 14. -P. 388-398.
- Jembek&Gostovic M., Jonke V., Gostovic M. et al. Secondary prevention and cardiac rehabilitation//Acta. Med. Croatica. -2009. -Vol. 63(1). -P. 89-92.
- O'Malley P.G., Jones D.L., Feuerstein I.M. et al. Lack of correlation between psychological factors and subclinical coronary artery disease//N. Engl. J. Med. -2000. -Vol. 343. -P. 1298-1304.
- Smith S.C., Blair S.N., Bonow R.O. et al. AHA/ACC scientific statement: AHA/ACC guidelines for preventing heart attack and death in patients with athero-sclerotic cardiovascular disease: 2001: a statement for healthcare professionals from the American Heart Association and the American College of Cardiology//Circulation. -2001. -Vol. 104. -P. 1577-1579.
