Эффекты от применения мобильных устройств в образовательном процессе вузов
Автор: Карпеев Анатолий Георгиевич, Кокшаров Андрей Валериевич
Рубрика: Использование инновационных подходов в современной образовательной практике
Статья в выпуске: 1, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье затрагивается проблема использования мобильных технологий в образовательном процессе вузов. На основе анализа научной литературы исследуется опыт российских и зарубежных ученых и практиков по интеграции мобильных устройств в образовательную среду. Выявлены положительные эффекты от использования мобильных устройств и компьютерных программ в образовательном процессе студентов: мобильность, широкие возможности поддержки обучающихся с ограниченны-ми возможностями, расширение образовательной среды, повышение эффективности образовательного процесса, повышение эффективности контроля учебного процесса, возможность оперативного изменения информационного содержания, исключи-тельные возможности реализации индивидуально-дифференцированного подхода, повышение интереса к обучению, формирование у обучающихся навыков самообучения и саморазвития. При интеграции мобильных технологий в процесс физического воспитания студентов определены следующие положительные эффекты: повышение эффективности контроля функциональной и физической подготовленности, облегчение доступа к необходимой информации, формирование навыков самостоятельного тестирования и формирование мотивации к сохранению здоровья и развитию физических качеств.
Студенты, мобильные устройства, компьютерные программы, положительные эффекты, образовательный процесс, физическая культура
Короткий адрес: https://sciup.org/148315577
IDR: 148315577
Список литературы Эффекты от применения мобильных устройств в образовательном процессе вузов
- Мотивационные аспекты использования мобильных технологий в образовательном процессе вузов / В. Н. Бабешко [и др.] // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия. Экономика. Информатика. 2015. № 19 (216). Вып. 36/1. С. 144–151.
- Гордеева Н. О. Использование мобильных технологий в образовании: метаанализ российских исследований // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3. С. 147.
- Климентьев Д. Д., Климентьева В. В. Доступные мобильные приложения в образовании: бесплатно, интересно, несложно и эффективно // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. № 1 (45). С. 198‒205.
- Лифанов А. Д., Финогентова Л. А. К вопросу использования мобильных образовательных ресурсов в системе физического воспитания студентов // Вестник спортивной науки. 2015. № 3. С. 43‒48.
- Минкин А. В., Костин А. В., Костина Н. Н. Проблемы и перспективы применения мобильных устройств в работе преподавателя физической культуры // Теория и практика физической культуры. 2018. № 5. С. 22‒25.
- Практика российского и зарубежного управления электронным обучением / М. Г. Сергеева [и др.] // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 56. 1. С. 226‒234.
- Chaey С. In the Netherlands, Schools Are Letting Ipads Do the Teaching [Electronic re-source]. 2013. Access mode: http://www.fastcompany.com/3016125/fast-feed/in-the-netherlands-schoolsare-letting-ipads-do-the-teaching (дата обращения: 20.02.2020).
- Raut V., Prafulla P. Use of Social Media in Education: Positive and Negative impact on the students [Electronic resource] // International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication. 2016. Vol. 4. Issue 1, January Access mode: http://www.ijritcc.org/download/conferences/ICRRTET_2016/ICRRTET_Track/1455261816_12-02-2016.pdf (дата обращения: 20.02.2020).
- Stone R. W., Baker-Eveleth L. Factors Influencing Students’ Likelihood to Purchase Electronic Textbooks [Electronic resource] // Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects. 2013. Vol. 9. P. 89–103. Access mode: http://www.ijello.org/ Vol-ume9/IJELLOv9p089-103Stone0815.pdf (дата обращения 20.02.2020).
- Yang C. Using Google Docs to Facilitate Collaborative Writing in an English Language Classroom Practice [Electronic resource] // TESL-EJ (The Electronic Journal for English as a Second Language). 2010. Vol. 14. No. 3. Access mode: http://www.teslej.org/wordpress/ issues/volume14/ ej55/ej55m1/ (дата обращения: 20.02.2020).
