Этнокалендарь - инновационная технология формирования толерантности у современной молодежи

Проблема толерантности в последнее десятилетие чрезвычайно глобальна, актуальна и многоаспектна. Обусловлено это многочисленными факторами, и в частности сложившейся современной социально культурной ситуацией, определяющей необходимость в формировании толерантности как нормы гуманных человеческих отношений, как мировоззрения и осознанного ориентира построения взаимоотношений с окружающим миром.

При работе педагог сталкивается с такими социальными явлениями, как стереотипы, культуроцентризм, ксенофобия. Возникает вопрос: какие условия необходимо создать для преодоления учащегося этих внутренних барьеров? Расширение кругозора студентов, углубление их знаний в области культуры, где важное внимание необходимо уделить формированию толерантности еще в младшем и среднем звене школы. Этот возрастной период связан с активизацией межличностного общения. Проблема нетерпимости в студенческом коллективе проявляется в том, что существуют «предпочитаемые» и «отверженные» подростки. В группе они отличаются разными системами ориентаций, где отверженные подростки хуже адаптируются, используя те или иные формы диванного поведения. В этом аспекте становится актуальным использование «Этнокалендаря», как инновационного метода формирования толерантного отношения у студентов.

В «Этнокалендаре» впервые объединены светская и религиозная темы культуры, представлены главные даты всех конфессий, обычаи разных народов нашей страны, российские государственные и международные праздники. Он просвещает, развивает и воспитывает с учетом особенностей возраста детей и их увлечений, знакомит с важными историческими фактами, судьбами и деяниями лучших людей России разных национальностей.

Этнокалендарь - это совместный проект ученых, представляющий культурологию, этнографию, педагогику, религиоведение, историю, искусствознание и ряд других дисциплин, посвященный культурным традициям жителей города и их многообразию. Его задача - приобщение молодежи к этим традициям и знакомство с важнейшими для города и страны датами и событиями.

В 2014 году в ГБОУ «Бурятский республиканский педагогический колледж» был создан Этнокалендарь «Многоликая и многоцветная Бурятия», который представляет комплект информационно-методических материалов. Это своеобразное учебное пособие для проведения уроков толерантности в образовательном учреждении, дополняющее учебники истории и обществоведения и включает несколько контентов: комплект учебных и информационно-справочных материалов.

Этнокалендарь используют для организации тематических уроков, викторин и праздников, а также проведения предметных недель, национальных праздников и фестивалей толерантности. Каждый год материалы обновляются - Этнокалендарь обогащается новыми датами, праздниками и событиями, как положено любому календарю. Есть даты, которые неизменны, например, День города или День Победы.

В 2015 году был создан Этнокалендарь «День Победы», который представляет собой памятные даты и события ВОВ.

Формы проведения занятий: обсуждение листов Этнокалендаря (чтение и комментирование текстов и иллюстраций), дискуссии; игровые технологии (викторины, турниры, конкурсы, ролевые игры и пр.); праздник, концерт, театральная постановка; творческая мастерская; экспериментальная деятельность; учебные прогулки и образовательные путешествия; экскурсии или исследовательская деятельность на экспозиции музея; просмотр и обсуждение спектакля, концерта; психолого-педагогические тренинги.

Таким образом, организация мероприятий при помощи Этнокалендаря представляет собой интереснейший инновационный проект по развитию толерантности у студентов.

Различные исследования и мониторинги подтверждают эффективность использования Этнокалендаря в учебно-воспитательном процессе и его востребованность педагогическим сообществом. Неудивительно, что поле применения Этнокалендаря постоянно расширяется, а материалы адаптируются для все новых категорий учащихся.

Использование Этнокалендаря, на наш взгляд позволяет обогатить содержание существующей системы учебно-воспитательной работы, открывает новые возможности для воспитания основ толерантности у студентов.