Новые образовательные системы и технологии обучения. Рубрика в журнале - Сетевое научное издание «Системный анализ в науке и образовании»
Статья научная
В статье рассматриваются проектирование и реализация информационной системы для комплексного сопровождения проектной деятельности студентов ГУ «Дубна». На основе методов системного анализа предложено технологическое решение, объединяющее этапы жизненного цикла проектов в едином цифровом пространстве. Описаны архитектура и технические особенности веб-приложения с акцентом на подсистемы трекинга задач и формирования верифицируемого цифрового резюме студента. Разработанный инструмент минимизирует координационные издержки участников, устраняет информационную фрагментарность и способствует повышению качества студенческих разработок.
Бесплатно
Разработка модуля видеоконференций для системы контроля и оценки знаний студентов Lmsdot
Статья научная
В статье проанализированы различные LMS-системы и их подход к проведению дистанционных занятий, сформированы требования к разрабатываемому модулю видеоконференций. Проанализированы различные архитектуры видеоконференций. Предложено архитектурное решение, которое впоследствии было реализовано и внедрено в Lmsdot. В рамках работы была изменена клиентская часть, создан сигнальный сервер, внедрён Pusher сервер, добавлен медиасервер mediasoup и использован его API для организации сигнального сервера. Проведено тестирование модуля видеоконференций. Модуль встроен в систему Lmsdot и показал стабильную и качественную работу.
Бесплатно
Разработка модуля импорта заданий системы контроля и оценки знаний студентов LMSDOT
Статья научная
В статье проведено сравнение импорта заданий в LMS-системах. Сформулированы функциональные и нефункциональные требования. Изучены средства для работы с файлами и выбраны лучшие варианты для внедрения в систему Lmsdot. На основе требований и анализа была спроектирована архитектура модуля импорта заданий. Прототип модуля импорта заданий был реализован и внедрен. Разработанный модуль позволяет: одновременно загружать несколько файлов в текстовом (docs, md и tex) и табличном форматах (xlsx и csv) в систему Lmsdot, разделять данные по вариантам и заданиям, создавать шаблоны заданий и работ, редактировать и сохранять данные.
Бесплатно
Разработка модуля отслеживания действий системы оценки и контроля знаний студентов LMSDOT
Статья научная
В статье исследованы функционал и применяемые технологии в модулях отслеживания действий популярных LMS-систем. Проанализирована система контроля и оценки знаний студентов Lmsdot. Сформулированы требования к автоматизации процесса отслеживания действий, разработана концептуальная модель, различные сценарии взаимодействия и дизайн соответствующего модуля для системы Lmsdot. Выполнена реализация программного обеспечения. Модуль внедрен в эксплуатацию и протестирован преподавателями Смирновым Д.П. и Дедович Т.Г. во время преподавания курса «Математическая логика и теория алгоритмов».
Бесплатно
Статья научная
В работе проанализированы популярные платформы, позволяющие решать алгоритмические задачи. Выбраны технологии реализации модуля и изучена структура приложения «Lmsdot». Созданы диаграмма последовательности и диаграмма классов модуля. Спроектирована база данных. Модуль решения алгоритмических задач реализован с помощью фреймворков Elysia.js и Next.js. Произведена интеграция модуля с уже существующими серверами и базой данных в приложении «Lmsdot». Проведено тестирование модуля и представлены рекомендации для дальнейшего масштабирования и улучшения работы модуля.
Бесплатно
Разработка системы тестирования для оценки и контроля знаний
Статья научная
В статье исследованы функционал и применяемые технологии в современных системах тестирования; проанализированы системы тестирования оценки знаний Moodle, Mirapolis LMS, Teachbase, и WebTutor; сформулированы требования к системе тестирования, различные сценарии взаимодействия и дизайн системы, описаны основные модули системы.
Бесплатно
Современное состояние проблемы обеспечения оценки компетенций студентов высшего образования
Статья научная
В вузах происходит переход от квалификационного подхода к компетентностному. Исходя из этого разрабатывается программное обеспечение для оценки компетенций. Но существует проблема: при расчете оценки компетенции учитываются не все факторы, влияющие на успеваемость. В цели решения выявленной проблемы рассмотрены работы авторов, в которых представлены разработка подходов и программного обеспечения для оценки компетенций. Были выявлены преимущества и недостатки каждого из них. Исходя из этого сформированы цель дальнейшего исследования и задачи для ее достижения. Проведение исследования позволит разработать подход, в котором будут учтены ранее не учтенные факторы. По данным результатам будет разработано программное обеспечение, которое позволит оценивать компетенции студентов в вузах.
Бесплатно
